【題目】依據(jù)圖①～③，下列敘述正確的是（ ）

A.圖示生物①②③都是由受精卵分裂、分化、發(fā)育而來的
B.圖示生物②是由上皮組織、分生組織、輸導(dǎo)組織和營養(yǎng)組織等組成的
C.圖示生物①②③都具有細胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)-----DNA
D.圖示生物①②③的結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體

【答案】C
【解析】①蝴蝶屬于昆蟲，是有性生殖，蝴蝶有受精卵發(fā)育而來；②屬于苔蘚植物，苔蘚植物可用分株、分芽或孢子播種繁殖，大量生產(chǎn)一般用分株或分芽繁殖法；③蘑菇屬于真菌，孢子生殖，因此發(fā)育的起點是孢子不是受精卵，A錯誤；

植物的組織主要有：分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機械組織等。動物的基本組織有：上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織。圖示生物②是植物因此沒有上皮組織，B錯誤；

細胞的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核，液泡，沒有葉綠體。植物細胞有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡、葉綠體；動物細胞的有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核。細胞核內(nèi)是遺傳信息庫，遺傳信息的載體是DNA。因此圖示生物①②③都具有細胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)--DNA，C正確；

動物體的結(jié)構(gòu)層次是：細胞一組織-器官-系統(tǒng)-動物體；植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細胞一組織-器官-植物體；圖示生物①是動物、②是植物因此它們的結(jié)構(gòu)層次不同，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分，越來越受到人們的關(guān)注。下面是大豆不同生長發(fā)育時期的示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，A、D、E都屬于。
（2）A→B表示種子的萌發(fā)過程，其中的有機物越來越。
（3）C植株的莖中無結(jié)構(gòu)，故不能長的很粗。
（4）E是由D中的發(fā)育而來，在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過重要的生理過程是。
（5）豆科植物根瘤中的能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為可被植物吸收的。
（6）種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響．有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子，會加快種子的萌發(fā)”，請你幫助完成以下探究實驗：
①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組，甲組浸泡在2%的食鹽水中，乙組浸泡在中，在相同條件下浸泡一段時間。
②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中，放置在同一溫暖的地方并注意保濕。
③隨時觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù)，并比較兩組種子萌發(fā)的時間。預(yù)測實驗結(jié)果：在甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下，若所用時間（填甲
＞乙或甲=乙或甲＜乙），則說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā)，反之亦反。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）表皮位于葉片的最外層，分為[①]和[⑤] ， 屬于保護組織．
（2）葉片與外界進行氣體交換的門戶是⑥氣孔，它是由一對半月形的細胞組成的．
（3）葉肉一般分為②和④，其中含有進行光合作用所必須的結(jié)構(gòu)是 ．
（4）圖中③是 ， 其中輸導(dǎo)水分和無機鹽的是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對秸稈進一步利用的示意圖，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共包含條食物鏈。
（2）在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，食用菌屬于。
（3）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染，那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】玉米是我國北方重要農(nóng)作物之一，現(xiàn)在廣泛種植的是葉片緊湊型雜交玉米，大大提高了玉米產(chǎn)量。

（1）玉米種子中能夠發(fā)育成新植物幼體 。
（2）緊湊型玉米的葉片與莖的夾角小，克服了平展型玉米植株間互相遮光的缺點，因而提高了玉米的效率，合成更多有機物。
（3）玉米的生長期間需要大量的水分和無機鹽，其中一小部分水供玉米的生命活動利用，而絕大部分則用于玉米植株的作用。
（4）玉米的花是單性花，開花后經(jīng)過 兩個過程，形成果實（種子）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，為三種病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法，不正確的是（ ）

A.都由【1】蛋白質(zhì)外殼和【2】內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成
B.無葉綠體，營寄生生活
C.必須生活在活的動、植物細胞內(nèi)
D.對所寄生的生物造成危害

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述，正確的是（ ）

A.A為前端，B為后端，判斷依據(jù)是A依靠【1】環(huán)帶而B遠離環(huán)帶．
B.A為后端，B為前端，判斷依據(jù)是A遠離【1】環(huán)帶而B靠近環(huán)帶．
C.大雨過后會出現(xiàn)蚯蚓爬出地面的現(xiàn)象，原因是大雨限制了蚯蚓外出覓食
D.將蚯蚓放置在干燥的沙土中不久將死亡，原因是干燥的沙土溫度太高

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“一朝被蛇咬，十年怕井繩”中蘊含了反射的知識．下列說法正確的是

A．這一反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層 B．這一反射的神經(jīng)中樞在脊髓

C．這一反射的神經(jīng)中樞在小腦 D．這一反射是先天性的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“紅燈停，綠燈行”屬于非條件反射。

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