【題目】下列關(guān)于先天性行為與學(xué)習(xí)行為的敘述，正確的是（ ）

A．動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)

B．動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為一旦形成，就不會(huì)改變

C．“老馬識(shí)途”是一種先天性行為

D．剛出生的嬰兒就會(huì)吃奶，這屬于學(xué)習(xí)行為

【答案】A

【解析】

試題分析：動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)，正確。學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。當(dāng)刺激該行為產(chǎn)生的環(huán)境因素去除后，該行為會(huì)逐漸消失，錯(cuò)誤。老馬識(shí)途”是一種先學(xué)習(xí)行為，錯(cuò)誤．剛出生的嬰兒就會(huì)吃奶是生來(lái)就有的，屬于先天性行為，錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為綠色植物在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

①把盆栽的天竺葵放在______處一晝夜，此作用是_________________________________。

②用黑紙把一片葉的_____從正面、背面蓋住，然后移到陽(yáng)光下，照射3至4小時(shí)。（一部分遮住的目的：________）

③剪下遮光的葉片，去掉黑紙。

④將葉片放在盛有_____ 的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)_____，葉片逐漸由_綠_色變成_____

色。酒精的作用：___________。（隔水加熱的原因：_________）

⑤取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加_____。原理是_____遇_____變藍(lán)色。

⑥稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。這時(shí)可以看到，葉片遮光部分呈______色，見(jiàn)光的部分變成______色。說(shuō)明葉片的見(jiàn)光部分產(chǎn)生了有機(jī)物——________。

⑦對(duì)照遮光部分和見(jiàn)光部分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說(shuō)明_____是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。

⑧提出問(wèn)題：________________________

⑨作出假設(shè)：________________________

⑩得出結(jié)論：________________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】做過(guò)雙側(cè)輸卵管結(jié)扎手術(shù)的育齡婦女，一般將不再具有生育能力，分析其原因正確的是（ ）

A. 卵巢不能產(chǎn)生和排出卵細(xì)胞 B. 卵巢不能產(chǎn)生雌性激素

C. 卵細(xì)胞不能再輸卵管與精子相遇 D. 子宮內(nèi)壁喪失種植胚胎的能力

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】合理的飲食有利于青少年的健康成長(zhǎng)。以下對(duì)人體健康有利的飲食方式是（ ）

A．不吃早餐 B．用碳酸飲料代替飲用水

C．只吃魚、肉，不吃蔬菜 D．每日三餐定時(shí)定量，注意均衡營(yíng)養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．在“測(cè)定某種食物中的能量”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該設(shè)置重復(fù)組

B．科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)，往往存在誤差

C．淀粉遇到碘液變藍(lán)色，麥芽糖遇碘不變藍(lán)

D．實(shí)驗(yàn)“比較不同蔬菜中維生素C的含量”所用的蔬菜汁可連續(xù)數(shù)天使用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)將①～④的四種微生物分別與A～D項(xiàng)的相關(guān)描述對(duì)應(yīng)起來(lái)。

A．菌體由許多菌絲構(gòu)成

B．個(gè)體由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)構(gòu)成

C．細(xì)胞內(nèi)無(wú)成形的細(xì)胞核

D．能進(jìn)行出芽生殖

①酵母菌 ②細(xì)菌 ③蘑菇 ④噬菌體

① ② ③ ④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)部分生理過(guò)程示意圖，其中a、b、c表示物質(zhì)，d、e分別表示不同液體．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）食物所含的六類營(yíng)養(yǎng)成分中，不經(jīng)過(guò)消化過(guò)程直接吸收的有機(jī)物是_________．蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)最終被消化成[a]_________．

（2）在肺泡內(nèi)發(fā)生氣體交換后，血液性質(zhì)發(fā)生的變化是_________．

（3）除c外，人體的新陳代謝還產(chǎn)生許多其他廢物，它們隨血液流經(jīng)腎單位時(shí)，經(jīng)過(guò)腎小球的過(guò)濾作用和_________形成尿液．

（4）人體的生命活動(dòng)主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，同時(shí)也受到_________的影響．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組對(duì)我省某個(gè)自然保護(hù)區(qū)的鳥類資源進(jìn)行了調(diào)研。在活動(dòng)中共記錄鳥類158種，其中雀形目鳥類109種，占68．99%。從遷徙來(lái)看，留鳥（不遷徙的鳥）有104種，占65．82%；旅鳥（遷徙途中路過(guò)此處的鳥）有24種，占15．19%；冬候鳥與夏候鳥（有遷徙習(xí)性的鳥）分別為13種和17種，占8．23%和10．76%。

（1）該小組走訪了解鳥類資源，采用的科學(xué)研究方法是 （調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法）。

（2）在觀察鳥類的生活狀態(tài)時(shí)，可使用的儀器是 （望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡）。

（3）該小組對(duì)鳥類進(jìn)行歸類是，除依據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)特征外，還依據(jù)了 。

（4）通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該自然保護(hù)區(qū)的鳥類種數(shù)在逐年增加，說(shuō)明 是保護(hù)生物多樣性最有效的的措施。

（5）請(qǐng)將活動(dòng)中記錄的鳥類種數(shù)情況，按有遷徙習(xí)性和無(wú)遷徙習(xí)性兩類，畫出餅狀圖。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體消化系統(tǒng)的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）口腔的消化腺[ 1 ]是 ，它分泌的消化液能初步消化 。

（2）人體最大的消化腺[ 3 ] ，它能分泌____ _ __。

（3）消化道中最膨大的部分[ 10 ] ，其中能為生命活動(dòng)提供能量的三大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中， 在此開(kāi)始被消化。

（4）消化吸收的主要場(chǎng)所是[ 13 ] ，經(jīng)過(guò)此處消化和吸收后的食物殘?jiān)鼘⑼迫隱 12 ] ，最后糞便通過(guò)肛門排出體外。

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