【題目】決定生物進(jìn)化的內(nèi)、外在因素分別是（ ）

A. 環(huán)境因素 遺傳和變異 B. 適者生存 遺傳和變異

C. 遺傳和變異 環(huán)境因素 D. 生存斗爭(zhēng) 環(huán)境因素

【答案】C

【解析】試題分析：自然界中生物進(jìn)化的原因有兩方面：內(nèi)因是遺傳變異，外因是自然選擇。自然選擇包括過(guò)度繁殖、生存斗爭(zhēng)、適者生存與不適者被淘汰三個(gè)過(guò)程。

生物在繁衍的過(guò)程中，會(huì)不斷地產(chǎn)生變異，其中的許多變異是能夠遺傳的，這些不斷發(fā)生的可遺傳的變異是生物進(jìn)化的內(nèi)在因素；生物在生存過(guò)程中，既要與自然環(huán)境進(jìn)行斗爭(zhēng)，又要與其他生物進(jìn)行斗爭(zhēng)。自然選擇使不斷變化的生物適應(yīng)于不斷變化的環(huán)境，變化的環(huán)境是生物進(jìn)化的外因。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“試管嬰兒”是解決不孕的有效手段�！霸嚬軏雰骸睂�(shí)際上是指受精卵在體外培養(yǎng)3-5天 形成胚胎后移植入母體子官內(nèi)著床繼續(xù)發(fā)育形成胎兒直到分娩�！霸嚬軏雰骸奔夹g(shù)在生物學(xué)上依據(jù)的原理是( )

A. 有性生殖 B. 無(wú)性生殖 C. 克隆技術(shù) D. 基因工程

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是消化系統(tǒng)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是[　　]_____。

（2）淀粉消化的開始部位是[　　]_____；蛋白質(zhì)的消化開始部位是[　　]_____；脂肪的消化開始部位是[　　]_____；淀粉，蛋白質(zhì)，脂肪最終消化的部位[　　]_____

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】依照生物“進(jìn)化樹”，植物的進(jìn)化順序是（ ）

①原始多細(xì)胞藻類 ②原始單細(xì)胞藻類 ③原始蕨類植物 ④原始苔蘚植物 ⑤原始種子植物

A. ①②③④⑤ B. ②①④③⑤

C. ⑤④③②① D. ③④⑤②①

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是幾種常見的動(dòng)物，請(qǐng)仔細(xì)觀察并回答問(wèn)題：

（1）A是一種農(nóng)業(yè)害蟲，它的體表有堅(jiān)硬的______，既能支持、保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，又能防止______。

（2）B的呼吸器官是______，依靠軀干和尾部的擺動(dòng)以及______的協(xié)調(diào)作用游泳。

（3）C生活在水中和潮濕的陸地，用______呼吸，兼用______輔助呼吸。

（4）D在生殖發(fā)育方面不同于其它動(dòng)物的突出特點(diǎn)是______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察下圖，總結(jié)家鴿適于飛行的特點(diǎn)。

（1）圖一，家鴿的身體呈流線型，可以______。

（2）圖二，家鴿的前肢變成______，覆蓋羽毛，適于搏擊空氣。

（3）圖三，家鴿用[_____]進(jìn)行氣體交換，并用_____輔助呼吸，提高了呼吸效率。

（4）圖四，______，可產(chǎn)生強(qiáng)大的飛行動(dòng)力。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在細(xì)胞分化過(guò)程中，一般不會(huì)發(fā)生的變化是

A. 細(xì)胞的形態(tài) B. 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

C. 細(xì)胞的功能 D. 細(xì)胞的數(shù)量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于簡(jiǎn)單反射的是

A. 同學(xué)們聽到上課鈴聲，就會(huì)迅速走進(jìn)教室 B. 望梅止渴

C. 行人聽到身后汽車?yán)嚷�，就�?huì)迅速躲避 D. 排尿反射

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在非洲草原生態(tài)系統(tǒng)中，肉食性動(dòng)物總比草食性動(dòng)物的數(shù)量少得多．這是由于（　　）

A. 草原上的動(dòng)物密度太大

B. 肉食性動(dòng)物繁殖能力低

C. 肉食性動(dòng)物被人類大量捕殺

D. 能量在食物鏈中流動(dòng)逐級(jí)遞減

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同步練習(xí)冊(cè)答案