【題目】閱讀下面資料,請分析回答。
資料一:甲肝患者所使用的碗筷要和他人碗筷分開,否則容易傳染。
資料二:經(jīng)國務院批準,從2007年起,擴大國家免疫規(guī)劃疫苗范圍,將甲肝疫苗、流腦疫苗等也納入免疫規(guī)劃,對適齡兒童實行預防接種;并根據(jù)傳染病流行趨勢,在流行地區(qū)對重點人群進行預防接種。
(1)從傳染病傳播的三個基本環(huán)節(jié)看,甲肝患者屬于_____;將餐具消毒、碗筷分開,其目的是_____。
(2)引起甲肝的病原體是_____,它沒有細胞結構,一般只具有蛋白質(zhì)外殼和_____,而且只能寄生在活細胞內(nèi)才能生活。
(3)通過注射甲肝疫苗,人體可獲得免疫能力,這是因為甲肝疫苗進入人體后,受到刺激的淋巴細胞產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì),叫做_____。這種免疫功能是后天獲得的,只對某種特定病原體或異物起作用,因此稱為_____免疫。
【答案】傳染源 切斷傳播途徑 甲肝病毒 內(nèi)部遺傳物質(zhì) 抗體 特異性
【解析】
傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病。具有傳染性和流行性;病原體指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等。傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié),預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。病毒沒有細胞結構,由蛋白質(zhì)的外殼和含遺傳物質(zhì)的內(nèi)核組成。免疫包括特異性免疫和非特異性免疫。
(1)傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié),傳染源指能夠散播病原體的人或動物,病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑叫傳播途徑。預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。因此,從傳染病傳播的三個基本環(huán)節(jié)看,甲肝患者屬于傳染源;將餐具消毒、碗筷分開,其目的是切斷途徑。
(2)病原體指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等,所以引起甲肝的病原體是甲肝病毒,它沒有細胞結構,由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構成,而且只能寄生在活細胞內(nèi)才能生活。
(3)接種用的疫苗是由減毒的、低毒的、滅活的病原體制成的生物制品,將疫苗注射到人體后,能刺激人體產(chǎn)生抵抗該病的一種特殊的蛋白質(zhì),叫抗體?贵w只能消滅特定的病原體,對其它病原體無效,屬于特異性免疫,特點是出生后才產(chǎn)生的,只針對某一特定的病原體或異物起作用。因此,通過注射甲肝疫苗,人體可獲得免疫能力,這是因為甲肝疫苗進入人體后,受到刺激的淋巴細胞產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì),叫做抗體。這種免疫功能是后天獲得的,只對某種特定病原體或異物起作用,因此稱為特異性免疫。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】制作米酒的方法:先用水將糯米(或大米)泡半天,漂洗干凈,然后蒸熟成米飯;待冷卻到30℃時,加適量的水和酒曲與米飯混勻后裝入容器內(nèi)輕輕壓實成平頂?shù)膱A錐型,再在中間挖一個洞,然后加蓋密封。注意:如果外界溫度低于28℃以下,還需采取保溫措施。大約發(fā)酵24﹣28小時即可。請根據(jù)所學知識對該發(fā)酵過程進行
(1)先將糯米蒸熟,除了有利于發(fā)酵外,還可以起到的作用是______。
(2)在中間挖一個洞是為了給酒曲中的菌類的快速繁殖提供______(填一種氣體名稱)。
(3)有時釀好的米酒有較強的酸味,最可能的原因是在操作環(huán)節(jié)中混入了_____菌。
(4)制作好的米酒在儲存時會放入冰箱中,原因是______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】判斷題
(1)形成河蚌貝殼的結構是外套膜。(______)
(2)既能在水中生活,又能在陸地上生活的動物,屬于兩棲動物。(______)
(3)在做踢小腿的動作時,只有小腿的肌肉、膝關節(jié)組成的運動系統(tǒng)在起作用。(______)
(4)應用性引誘劑可以干擾雌雄蟲之問的信息交流,阻礙它們的正常交配。(______)
(5)大多數(shù)的細菌和真菌能將動、植物的遺體分解成無機物,促進物質(zhì)循環(huán)。(______)
(6)放大鏡可以觀察細菌、真菌和病毒的內(nèi)部結構。(______)
(7)在制作米酒的過程中,應該頻繁打開容器,查看發(fā)酵的情況。(______)
(8)外來物種的入侵是我國生物多樣性減少的原因之一。(______)
(9)被子植物的根、莖、葉的形態(tài)結構都是作為分類的主要依據(jù)。(______)
(10)種是最基本的分類單位,同種生物的親緣關系最密切。(______)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】該學期結束,我們已學了單細胞生物、植物、動物、細菌、真菌,以及病毒,下列有關它們的敘述,正確的是( )
A.草履蟲、細菌、病毒是單細胞生物B.裸子植物沒有果實,但有種子
C.苔蘚植物沒有根、莖、葉的分化D.鳥類用肺輔助氣囊呼吸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】國家衛(wèi)生部公布,湖南長沙確診了首例輸入性甲型HINI流感病例,這意味著源于境外部分地區(qū)的甲型HINI流感離我們越來越近了。
(1)甲型HN流感病毒是一種結構簡單,沒有 _________ 結構的微生物,由_________外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。必須用__________________才能觀察到該病毒。
(2)甲型HINI流感病毒必須寄生在其他生物的_________(活/死)細胞內(nèi)才能生活和繁殖。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組以大豆種子為實驗材料對植物萌發(fā)所需的條件進行探究,F(xiàn)將他們的實驗設計與結果整理于下表,請分析表格內(nèi)容,回答有關問題(表中未說明部分,均認為條件適宜)。
組別 | 裝置標號 | 種子所處的環(huán)境 | 種子數(shù)(粒) | 發(fā)芽率(%) | ||
溫度(℃) | 濕度 | 光照 | ||||
甲 | A | 25 | 潮濕 | 有光 | 100 | 96 |
B | 5 | 潮濕 | 有光 | 100 | 0 | |
乙 | C | 25 | 干燥 | 無光 | 5 | 0 |
D | 25 | 潮濕 | 無光 | 5 | 100 | |
丙 | E | 25 | 潮濕 | 有光 | 100 | 97 |
F | 25 | 潮濕 | 無光 | 100 | 98 |
(1)甲組探究的問題是種子的萌發(fā)需要_____。
(2)乙組設計的實驗與甲、丙兩組相比,設計上存在缺陷,請指出_____。
(3)要證明光照對大豆種子萌發(fā)有無影響,應選用_____組的實驗裝置。
(4)裝置A、E、F中均有未萌發(fā)的種子,原因是_____(種子處于休眠期除外)
(5)上述裝置中,若加入適量營養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng),幾周后發(fā)現(xiàn)A、E中的幼苗生長得最好,原因是展開后的幼葉能夠_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列實例中應用了轉(zhuǎn)基因技術的是( 。
A.克隆羊“多莉”B.生產(chǎn)胰島素的大腸桿菌
C.試管嬰兒D.生產(chǎn)青霉素的青霉
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在日常生活中,我們做過許多次推門動作。下列有關分析正確的是( )
A.推門動作很簡單,無需神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)
B.推門時屬于伸肘動作,肽三頭肌會舒張,肱二頭肌會收縮
C.完成這個動作時,相關的骨和關節(jié)都起杠桿的作用
D.完成這個動作所需能量有賴于消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)等的配合
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