【題目】下列各項(xiàng)不是小腸結(jié)構(gòu)與消化功能相適應(yīng)特點(diǎn)的是( )
A.小腸與十二指腸相連
B.小腸長(zhǎng)約5～6米
C.小腸壁內(nèi)有腸腺
D.黏膜表面有許多皺襞和小腸絨毛

【答案】A
【解析】小腸內(nèi)有多種消化液，如腸液、胰液和膽汁等，可以消化多種食物，為消化的主要場(chǎng)所，其特點(diǎn)有：一般有5～6米長(zhǎng)；小腸壁內(nèi)表面有很多環(huán)形皺襞，皺襞上有很多小腸絨毛。小腸與十二指腸相連與消化無(wú)關(guān)。故B、C、D不符合題意， A符合題意，

所以答案是：A。

【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的食物的消化，需要了解在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過(guò)程；物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動(dòng)，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合；化學(xué)性消化：通過(guò)各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)論證認(rèn)為早、午、晚三餐的熱量所占百分比分別是（　�。�
A.30%、30%、40%
B.30%、40%、30%
C.20%、40%、40%
D.40%、40%、20%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是為一名要參加中考的初中生準(zhǔn)備的一份午餐食譜。搭配最合理的是

①牛肉燉蘿卜②紅燒肉③油炸帶魚(yú)④炸薯?xiàng)l⑤青椒炒肉⑥黃瓜雞蛋湯⑦香腸⑧西紅柿炒雞蛋⑨米飯⑩慢頭

A. ①③④⑥ B. ①⑤⑥⑩ C. ④⑤⑨ D. ②③⑦⑧

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從平衡膳食的角度來(lái)看，下列早餐食譜中最為合理的是(　　)
A.兩個(gè)饅頭、一杯可樂(lè)
B.一個(gè)雞蛋、一杯開(kāi)水
C.兩個(gè)雞蛋、一杯鮮橙汁
D.一個(gè)雞蛋、一個(gè)饅頭、一杯鮮橙汁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)軍人在行軍禮時(shí)，相關(guān)肌肉運(yùn)動(dòng)情況是( )

A.肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張 B.肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮

C.肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張 D.肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在甲型HIN1流感爆發(fā)期間，有的同學(xué)注射了甲流疫苗，注射的藥物、預(yù)防措施和免疫類(lèi)型分別是

A. 抗原 控制傳染源 非特異性免疫

B. 抗體 切斷傳播途徑 特異性免疫

C. 抗體 保護(hù)易感人群 非特異性免疫

D. 抗原 保護(hù)易感人群 特異性免疫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)植物形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理和生活習(xí)性的不同，將它們分為不同的類(lèi)群，這些類(lèi)群包括_______________植物、蕨類(lèi)植物、和_________________植物等。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組仵學(xué)習(xí)酶的知識(shí)后，又開(kāi)展了酶專(zhuān)一性的實(shí)驗(yàn)研究。

（查閱資料）

材料一：淀粉和蔗糖都是大分子非還原性糖類(lèi)，在相關(guān)酶的催化作用下被分解成葡萄。

材料二：葡萄糖厲于還原性糖，它遇斐林試劑顯磚紅色。

（實(shí)驗(yàn)器材）1%淀粉溶液、1%蔗糖溶液、淀粉酶溶液、蔗糖酶溶液、斐林試劑、若干試管等。 （實(shí)驗(yàn)過(guò)程）（1）取兩支相同試管，編號(hào)為甲、乙；

（2）實(shí)驗(yàn)分組及所加試液如下表一；

表一

甲

乙

1%淀粉溶液

3mL

1%蔗糖溶液

3mL

淀粉酶溶液

2mL

蔗糖酶溶液

2mL

斐林試劑

2mL

2mL

表二

丙

丁

1%淀粉溶液

3mL

1%蔗糖溶液

3mL

（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲、乙試管內(nèi)均顯磚紅色。

（反思交流）有同學(xué)認(rèn)為比較甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)，還不能證明酶具有專(zhuān)一性，理由是____________。

（方案完善）為補(bǔ)充證據(jù)，淸你結(jié)合反思交流完成下列實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（1）另取兩支相同試管，編號(hào)為丙、�。�

（2）實(shí)驗(yàn)分組如表二，請(qǐng)?jiān)诒砀裰刑顚?xiě)出應(yīng)加試劑的種類(lèi)及用量；

（3）預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：____________。

（討論分析）（1）通過(guò)比較表二兩組實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明淀粉酶只能催化淀粉分解成葡萄糖。

（2）……

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】H7N9禽流感是由H7N9病毒引起的傳染病。確診的患者大都有禽畜類(lèi)接觸史，疫區(qū)對(duì)患病的禽畜類(lèi)采取了焚燒等防控措施。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A．H7N9病毒是引起該病的病原體

B．患病的禽畜類(lèi)是引起該病的傳染源

C．“對(duì)患病的禽畜類(lèi)焚燒”措施屬于保護(hù)易感人群

D．若H7N9禽流感疫苗研制成功，注射后產(chǎn)生抗體屬于特異性免疫

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