【題目】小明做了觀察唾液淀粉酶的消化作用實(shí)驗(yàn),請你幫他回答問題:

試管 加入物質(zhì) 控制條件 檢驗(yàn)方法

1號 饅頭碎屑+2mL唾液 37℃水溶10分鐘 加兩滴碘液

2號 饅頭碎屑+2mL清水 37℃水溶10分鐘 加兩滴碘液

(1)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)試管和對照試管分別是 試管.

(2)1號、2號試管經(jīng)過充分振蕩后,出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是

(3)發(fā)生該現(xiàn)象的原因分別是:1號 ,2號

(4)本實(shí)驗(yàn)用37℃水溶,是因?yàn)?/span>

【答案】(1)1號和2號 (2)1號試管不變藍(lán),2號試管變藍(lán)

(3)淀粉被唾液淀粉酶消化了 淀粉沒被消化 (4)37℃消化酶消化能力最強(qiáng)

【解析】

試題分析:(1)1號試管中加入了唾液,是接受變量處理的對象組,是實(shí)驗(yàn)試管,2號試管中沒有加入清水,是不接受變量處理的對象組,是對照試管

(2)淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性,1號試管中的淀粉被唾液分解成了麥芽糖,2號試管中的淀粉和清水不發(fā)生反應(yīng),因此1號試管不變藍(lán),2號試管變藍(lán)色。

(3)1號試管中淀粉被分解成麥芽糖,麥芽糖遇碘不會變藍(lán),因此滴加碘液不變藍(lán);2號試管中由于加入的是清水,清水對淀粉無消化作用,因此滴加碘液變藍(lán)色。

(4)37℃是唾液淀粉酶發(fā)揮作用的最適溫度,消化能力最強(qiáng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體與外界氣體交換的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.在人體一次呼吸過程中,吸氣結(jié)束瞬間肺內(nèi)氣壓等于外界大氣壓

B.人體呼出的氣體中含最多的兩種成分依次是氮?dú)、二氧化?/span>

C.呼吸運(yùn)動需要肋間肌和膈肌提供動力

D.人工呼吸依據(jù)的是呼吸運(yùn)動原理

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了保證教室內(nèi)的空氣清潔新鮮,下列做法中錯(cuò)誤的是

A保持室內(nèi)空氣流通 B勤打掃教室及環(huán)境

C綠化周圍環(huán)境 D關(guān)閉門窗隔絕外界空氣

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】探究鯽魚側(cè)線的作用。

材料用具:大魚缸、兩條鯽魚、凡士林、河水、木棒。

提出問題:____________________________________________________

提出假設(shè):___________________________________________________

制定和實(shí)施計(jì)劃:在大魚缸內(nèi)放入一些河水,將一條鯽魚放入;另外一條鯽魚用凡士林把兩側(cè)的側(cè)線涂封住,放入魚缸;用木棒順時(shí)針攪動水,觀察兩條鯽魚的活動。

預(yù)期結(jié)果:沒有封住側(cè)線的鯽魚,逆時(shí)針流動;封住側(cè)線的鯽魚,順時(shí)針隨水流運(yùn)動不能感知水流。

結(jié)論:___________________________________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】目前,每年都有一萬到兩萬個(gè)物種在地球上消失,保護(hù)生物多樣性刻不容緩,下列有關(guān)保護(hù)生物多樣性正確的是

A建立自然保護(hù)區(qū) B建立禁獵區(qū)、遷地保護(hù)

C引進(jìn)外來物種 D頒布保護(hù)生物多樣性的法律法規(guī)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物既能適應(yīng)環(huán)境也能影響環(huán)境。下列體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是( )

A. 海豹的皮下脂肪很厚 B. 大樹底下好乘涼

C. 駱駝刺的根系非常發(fā)達(dá) D. 青蛙冬眠

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如果 過度變凸,或 過長,遠(yuǎn)處物體的光線通過晶狀體等折射所形成的物像,會落在視網(wǎng)膜的 ,看不清遠(yuǎn)處的物體叫做近視眼。近視眼可配戴 加以矯正。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】牛的體細(xì)胞有30對染色體,那么牛的精子、卵細(xì)胞和受精卵中分別含染色體數(shù)目是

A30對、30對、60對 B15對、30對、30對

C30條、30條、60條 D15對、15對、30對

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物學(xué)習(xí)小組同學(xué)為探究饅頭在口腔中發(fā)生的變化進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答有關(guān)問題:

試管

食物

加入物質(zhì)

處理

溫度

試劑

現(xiàn)象

1號

饅頭碎屑2克

清水2毫升

攪拌

置于37溫水中

碘液

變藍(lán)

2號

饅頭碎屑2克

唾液2毫升

攪拌

不變藍(lán)

3號

小塊饅頭2克

唾液2毫升

不攪拌

變藍(lán)

4號

饅頭碎屑2克

唾液2毫升

攪拌

0

變藍(lán)

(1)饅頭在滴加碘液后變藍(lán)是因?yàn)轲z頭中含有 。

(2)2號試管不變藍(lán)的原因是

(3)能說明唾液對饅頭有消化作用的兩支試管是 。其變量是 。

(4)該實(shí)驗(yàn)可以形成 組對照實(shí)驗(yàn)。

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同步練習(xí)冊答案