【題目】判斷題

(1)①所指的生理過程是呼吸作用。_______

(2)A和B都是動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞器。_______

(3)②過程釋放細(xì)胞生命活動(dòng)所需的能量。_______

(4)B所表示的是線粒體。_______

(5)①和②兩種生理作用都不受任何條件制約。_______

【答案】 錯(cuò) 錯(cuò) 對(duì) 對(duì) 錯(cuò)

【解析】(1)光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能,把二氧化碳和水合成貯存能量的有機(jī)物(主要是淀粉),并釋放出氧氣的過程。呼吸作用是所有活細(xì)胞內(nèi),利用氧氣,將線粒體內(nèi)有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將貯存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供生命活動(dòng)利用的過程。通過分析, ①所指的生理過程是光合作用。故本題說法錯(cuò)誤。

(2)植物細(xì)胞內(nèi)有線粒體和葉綠體,動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)有線粒體,葉綠體是光合作用的場所,線粒體是呼吸作用的場所,所以AB是植物細(xì)胞的細(xì)胞器,B是動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞器,故本題說法錯(cuò)誤。

(3)物質(zhì)的變化是:吸收氧氣,消耗有機(jī)物,放出二氧化碳和水,分解有機(jī)物,釋放能量.因此②呼吸作用過程釋放細(xì)胞生命活動(dòng)所需的能量,故本題說法正確。

(4)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)有線粒體,是呼吸作用的場所,分解有機(jī)物為生命活動(dòng)提供能量,所以B表示線粒體。故本題說法正確。

(5)綠色植物的光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體里把二氧化碳和水等無機(jī)物合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程,在光照下進(jìn)行;植物的呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過程,有光與無光都在進(jìn)行,只要是活細(xì)胞。故本題說法錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)植物細(xì)胞示意圖是__________圖,你的判斷依據(jù)是該細(xì)胞有 __________。(任寫一項(xiàng))

(2)圖中②④⑥是動(dòng)植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu),其中④的名稱是________ 。⑥的名稱是_________

(3)我們從嬰兒到青少年,個(gè)子長高了很多,其根本原因是______

A.經(jīng)常喝牛奶 B.細(xì)胞的分裂和生長 C.參加體育鍛煉 D.父母的養(yǎng)育

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】將新鮮等量的金魚藻放在兩個(gè)相同大小的燒杯里,加適量河水,在用漏斗將金魚藻罩住,在漏斗頸反扣一支試管(用于收集氣體),如下圖所示。請(qǐng)根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答下列問題:

(1)在光下放置一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)乙裝置中有大量氣泡產(chǎn)生,A試管收集到的氣體明顯較多,而甲裝置中,B試管內(nèi)的氣體無明顯增加。據(jù)此可以得出結(jié)論:金魚藻在光下產(chǎn)生了某種氣體,將A試管置于試管架上,如丙圖所示,然后把快要熄滅的衛(wèi)生香放入試管內(nèi),衛(wèi)生香又重新燃燒,說明該氣體是______。

(2)金魚藻屬于____植物,結(jié)構(gòu)簡單,沒有根、莖、葉的分化,此類生物是不是地球上最早出現(xiàn)的綠色植物?____。

(3)在本實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)組是______裝置,變量是______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是三種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)圖甲表示的是___細(xì)胞,你判斷的依據(jù)是___。

(2)丙圖細(xì)胞與甲、乙在結(jié)構(gòu)上最明顯的區(qū)別是____。

(3)“龍生龍,鳳生鳳”描述的是生物的遺傳現(xiàn)象。這種現(xiàn)象主要受乙中細(xì)胞的[___]___的控制。

(4)將玫瑰花瓣浸泡在涼水里,水不變色;泡花茶時(shí),將玫瑰花瓣放在沸水里,水會(huì)變成紅色,是因?yàn)楦邷仄茐牧四そY(jié)構(gòu),[____]____里的色素分子出來了。

(5)在對(duì)材料進(jìn)行染色時(shí),染色最深的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核,因?yàn)樵诩?xì)胞核內(nèi)部有容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)是____,其在細(xì)胞分裂的過程中變化最明顯。

(6)丙的生殖方式____;其遺傳信息儲(chǔ)存在細(xì)胞中央的____集中區(qū)域。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在陸地上生活的動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式有 、 、 、 等。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀兩段資料,分析回答:

資料一:埃博拉病毒是一種十分罕見的病毒,屬于絲狀病毒科,可在人、猴、豚鼠等哺乳動(dòng)物細(xì)胞中增殖,能引起動(dòng)物產(chǎn)生埃博拉出血熱熱烈性傳染病,死亡率在50%﹣90%,致死原因主要為中風(fēng)、心肌梗塞、低血容量休克或多發(fā)性器官衰竭。

資料二:2014年西非爆發(fā)該疫情,為控制疫情蔓延,各國都采取了必要有效的防范措施:控制疫區(qū)人員的入境,嚴(yán)格動(dòng)物檢疫檢查;減少與高風(fēng)險(xiǎn)感染動(dòng)物的接 觸;將感染者隔離治療;不接觸感染疾病的動(dòng)物的人;醫(yī)護(hù)人員或處理尸體的人員要穿戴標(biāo)準(zhǔn)的防護(hù)服.在治療護(hù)理病人、或處理病人尸體過程中,要有嚴(yán)格的防護(hù) 措施;處理尸體要消毒深埋在;室內(nèi)常通風(fēng)、消毒,肉制品煮熟后食用;加強(qiáng)體育鍛煉,加強(qiáng)埃博拉疫苗的研究和臨床應(yīng)用,注射疫苗能有效地防控埃博拉病疫情的 發(fā)生和蔓延。

(1)傳染病具有________等特點(diǎn),一般在發(fā)病________期傳染性最強(qiáng)。

(2)埃博拉出血熱病的傳染源是________,資料2中屬于切斷傳播途徑的措施有(兩種即可)________ , 預(yù)防傳染病最有效的方法是________ 。

(3)埃博拉病毒疫情從20世紀(jì)70年代第一次爆發(fā)以來,至今還沒有獲得證實(shí)的有效治療藥物和疫苗.最近包括中國、美國等國家在內(nèi)研制的疫苗已進(jìn)入臨床試驗(yàn)期,從免疫學(xué)角度分析,埃博拉疫苗對(duì)于該接種的人來說應(yīng)屬________,從人體免疫獲得的途徑分析,此免疫類型應(yīng)屬________

(4)感染過以上疾病的人康復(fù)后不會(huì)再次感染此病,但還可能會(huì)被其它病毒感染,原因是________

(5)如圖二是《紐約時(shí)報(bào)》自由攝影師Daniel Berehulak在西非疫區(qū)拍攝的照片,如圖所示表示的傳染病的預(yù)防措施是________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】1953年美國科學(xué)家米勒設(shè)計(jì)裝置模擬原始大氣環(huán)境.他向裝置中輸入________中可能具有的氣體,采用________模擬原始地球上的閃電,結(jié)果得到了多種_________等有機(jī)小分子.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】身心健康對(duì)每個(gè)人來說都非常重要。如圖中做法不利于健康的是(  )

A.B.

C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】原尿流經(jīng)腎小管時(shí),能全部被重吸收、大部分重吸收、部分重吸收的物質(zhì)依次是(

A.葡萄糖、水、無機(jī)鹽 B.水、無機(jī)鹽、葡萄糖

C.無機(jī)鹽、葡萄糖、水 D.葡萄糖、水、尿素

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