【題目】在食物鏈中，營養(yǎng)級別越高的生物，體內(nèi)積累的有害物質(zhì)越少 （_____）

【答案】錯

【解析】有些有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)很暗被分解，不容易被排出，隨著食物鏈逐級積累，營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少，營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多，如在“草→兔→鷹”這條食物鏈中，草體內(nèi)的有毒物質(zhì)最少，兔體內(nèi)的有毒物質(zhì)比草的多，鷹體內(nèi)的有毒物質(zhì)又比兔的多，所以在食物鏈中，營養(yǎng)級別越高的生物，體內(nèi)積累的有害物質(zhì)越多，而不是越少，因此題干的說法錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為四種不同的細(xì)胞，下列有關(guān)敘述錯誤的是 （ ）

A. 都是細(xì)胞分化的結(jié)果

B. 細(xì)胞的形態(tài)不同，功能也有差異

C. 都有細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

D. 都有線粒體，能進(jìn)行呼吸作用

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【題目】下列幾種動物群體中，不具有社會行為的一項(xiàng)是( )

A. 蜜蜂的群體 B. 螞蟻的群體 C. 老虎的群體 D. 綿羊的群體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合圖中有關(guān)的動物回答問題：

（1）與脊椎動物比，無脊椎動物體內(nèi)沒有__________________，①-⑥中屬于無脊椎動物的有_______________，屬于恒溫動物的有______________。

（2）①屬于軟體動物，他的呼吸依賴于________________，它與蟶、烏賊、鮑魚的共同特征是__________________________________________________________________。

（3）②能在水中生活，最重要的兩個因素是：一是靠靈活自如的運(yùn)動來獲取食物和逃避敵害，二是能在水中用鰓呼吸，鰓與氣體交換相適應(yīng)的突出特點(diǎn)是_____________________________。

（4）③是兩棲動物，其主要特征變態(tài)發(fā)育，幼體生活在水中用鰓呼吸；成體水陸兩棲生活，用_______________________呼吸。

（5）④與⑥都能在空中展翅飛翔，這期間需要消耗大量的氧氣，④進(jìn)行氣體交換的器官是__________，⑥的呼吸器官是_____________。

（6）⑤是哺乳動物，該類動物生殖發(fā)育方面最主要的特征是________________，該類動物的牙齒出現(xiàn)了_____________________的分化，既提高了哺乳動物攝取食物的能力，又增強(qiáng)了對食物的消化能力。

（7）請將①-⑥中的動物按從高等到低等的順序進(jìn)行排列________________________。

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【題目】當(dāng)你發(fā)現(xiàn)鏡頭不干凈時(shí)，除去污物的正確方法是（ ）

A. 用手擦 B. 用紗布擦

C. 用擦鏡紙擦 D. 各種方法都可以

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【題目】調(diào)節(jié)顯微鏡的 使鏡筒緩緩下降時(shí)，眼睛一定要看著 ,以免碰到玻片標(biāo)本。

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【題目】白化病是—種常見遺傳病，已知正常膚色受顯性基因A控制．白化膚色受隱性基因A控制�，F(xiàn)有一對夫婦，丈夫是白化病患者(基因組成為aa)，妻子膚色正常(基因組成為Aa)。請根據(jù)下圖所示的遺傳圖解分析回答問題。

(1)精于和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過程叫做______。

(2)圖中卵細(xì)胞①的基因組成為_____。

(3)子女②的基因組成為_____。

(4)子女③表現(xiàn)出的性狀為_______ (填“膚色正常”或“白化病”)。

(5)這對夫婦已生育的兩個孩子都是男孩，若再生育—個孩子，是女孩的概率為_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對應(yīng)用實(shí)例的解釋，有誤的是（ ）

A. AB. BC. CD. D

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【題目】如圖概括顯示人體對不同性質(zhì)刺激的兩種反應(yīng)模式。請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

模式A：

模式B：

(1)模式A為________調(diào)節(jié)。

(2)在模式A的例子中，神經(jīng)中樞是________。

(3)在模式B的例子中，“激素”由______________(填內(nèi)分泌腺名稱)分泌的。

(4)模式B的反應(yīng)比模式A的反應(yīng)________(填“快”或“慢”)。

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