【題目】下列關(guān)于顯微鏡使用的敘述,不正確的是(

A.要把視野左上角的細(xì)胞移到視野正中央可把玻片標(biāo)本往左上角移

B.下降顯微鏡鏡筒時(shí),眼睛應(yīng)從側(cè)面注視物鏡

C.物像放大的倍數(shù)是目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積

D.在顯微鏡視野內(nèi)觀察到的物象是“b”,在載玻片上的實(shí)物為“d”

【答案】D

【解析】

顯微鏡的操作步驟是:取鏡安放→對光→放置玻片標(biāo)本→觀察→收放等。①取顯微鏡時(shí),右手握鏡臂,左手托鏡座,放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上;②分別安上物鏡和目鏡;③在對光時(shí),先轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器,使遮光器上最大的光圈對準(zhǔn)通光孔。左眼注視目鏡,同時(shí)用兩手轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,將光線反射到鏡筒里,直到整個(gè)視野成雪白色為止。④放置玻片標(biāo)本。⑤觀察標(biāo)本時(shí),從側(cè)面注視物鏡,雙手緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降,直到物鏡距離玻片標(biāo)本2~3毫米為止;⑥注視目鏡的視野內(nèi),雙手徐徐轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升,直至視野中出現(xiàn)物像,嘗試通過移動(dòng)撥片的位置,將物像移至視野中央。然后再微調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物像更加地清晰。⑦收放。

A. 顯微鏡呈倒像,上下反,左右反,物像偏哪往哪移,要把視野左上角的細(xì)胞移到視野正中央可把玻片標(biāo)本往左上角移,正確。

B. 下降顯微鏡鏡筒時(shí),眼睛應(yīng)從側(cè)面注視物鏡,防止壓破裝片,正確。

C. 物像放大的倍數(shù)是目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積,正確。

D. 顯微鏡呈倒像,上下反,左右反,在顯微鏡視野內(nèi)觀察到的物象是“b”,在載玻片上的實(shí)物為“q”,錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于遺傳和變異的說法不合理的是(

A.袁隆平院士利用生物的可遺傳變異培育了雜交水稻

B.子女和父母長相相似,是由于子女繼承了父母的基因

C.“一母生九子,九子都像母”屬于變異現(xiàn)象

D.由環(huán)境引起的變異,一般不能遺傳給下一代

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“嘗試與錯(cuò)誤說”是美國心理學(xué)家桑代克提出的學(xué)習(xí)理論。他通過對動(dòng)物大量的觀察和實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)動(dòng)物在解決問題過程中,經(jīng)常要經(jīng)過多次嘗試,逐漸淘汰錯(cuò)誤的反應(yīng),發(fā)現(xiàn)并保留正確的反應(yīng),從而使問題得以解決。下列對動(dòng)物“嘗試與錯(cuò)誤”行為的敘述,錯(cuò)誤的是( 。

A.“嘗試與錯(cuò)誤”是常見的動(dòng)物學(xué)習(xí)行為

B.動(dòng)物越高等,“試錯(cuò)”的次數(shù)越少

C.“嘗試與錯(cuò)誤”是動(dòng)物生下來就有的

D.“嘗試與錯(cuò)誤”使動(dòng)物更好地適應(yīng)外界環(huán)境

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是

A.神經(jīng)纖維B.大腦皮層

C.神經(jīng)元D.腦干

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊,常常會(huì)看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行,這就是鼠婦,又叫潮蟲。當(dāng)你搬開花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎?某同學(xué)對此進(jìn)行了探究,請你將他探究活動(dòng)的過程補(bǔ)充完整。

1)提出問題:鼠婦喜歡陰暗的環(huán)境嗎?

2)作出假設(shè):_______________________________________________ 。

3)制訂實(shí)施探究方案:在鐵盤內(nèi)放上一層濕土,一側(cè)蓋上不透光的紙板,另一側(cè)蓋上透明的玻璃板,在鐵盤兩側(cè)中央處各放5只鼠婦,觀察鼠婦的行為。這樣,在盒里就形成了陰暗和明亮兩種環(huán)境。

4)該實(shí)驗(yàn)的變量是________。如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦,是否可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論?為什么? ___________________________ 。

5)分析結(jié)果,得出結(jié)論:該同學(xué)對上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次,結(jié)果如下表。

環(huán)境 次數(shù)

1

2

3

4

5

明亮

0

1

2

0

2

陰暗

10

9

8

10

8

為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確,應(yīng)對上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理? _________________________ 。

6)結(jié)論:光對鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡在_______________的環(huán)境中生活。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中,不是威脅生物多樣性原因的是(  )

A.森林面積減少B.環(huán)境污染

C.生物進(jìn)化D.生物入侵

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】種子的萌發(fā)受多種環(huán)境因素的影響。下表是利用菜豆種子進(jìn)行的四組實(shí)驗(yàn):將80粒飽滿且完整的菜豆種子隨機(jī)分成4等份,分別放在底部鋪有棉花的4個(gè)培養(yǎng)皿中,在不同的條件下培養(yǎng)數(shù)日并記錄結(jié)果,請回答:

組別

溫度

25

25

0

25

棉花干濕狀態(tài)

潮濕

干燥

潮濕

水淹沒種子

種子萌發(fā)情況

19

0

0

0

1)上表的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中共包含了______組對照實(shí)驗(yàn),其中,______組作為對照組,其他組均為實(shí)驗(yàn)組。

2)乙組中種子不能萌發(fā)的原因是_______________。

3)分析甲、丁兩組實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是_____________________。

4)每組實(shí)驗(yàn)均用了20粒種子,而沒有只用1粒種子的原因是_______________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體和動(dòng)物具有的四種基本組織功能敘述,其中錯(cuò)誤的是(  )

A.上皮組織可以保護(hù)人體受傷或感染

B.結(jié)締組織具有支持、連結(jié)、保護(hù)、營養(yǎng)等功能

C.所有的肌肉組織只有在人體和動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)時(shí)才發(fā)揮作用

D.神經(jīng)組織能夠接受刺激,產(chǎn)生興并傳導(dǎo)興奮

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動(dòng)物的體形有的是輻射對稱,有的是兩側(cè)對稱,關(guān)于這兩種體形的敘述不正確的是

A.輻射對稱的體形有利于固著生活的動(dòng)物感知各方向的刺激

B.兩側(cè)對稱的體形有利于動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)更加準(zhǔn)確、迅速和有效

C.輻射對稱的體形有背腹之分

D.兩側(cè)對稱的體形有前后、左右、背腹之分

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同步練習(xí)冊答案