【題目】人在吸氣時(shí)，下列哪一項(xiàng)與空氣進(jìn)入肺內(nèi)無(wú)關(guān) ( )

A. 膈肌舒張 B. 肋間外肌收縮

C. 肺內(nèi)壓力降低 D. 胸廓容積增大

【答案】A

【解析】

吸氣時(shí)，膈肌和肋間肌收縮，胸廓容積擴(kuò)大，肺內(nèi)氣壓小于外界氣壓。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】新疆吐魯番地區(qū)晝夜溫差大，葡萄特別甜。這是因?yàn)椋ā　。?/span>

A. 白天光合作用強(qiáng)，晚上呼吸作用強(qiáng)B. 白天光合作用強(qiáng)，晚上呼吸作用弱

C. 白天光合作用弱，晚上呼吸作用強(qiáng)D. 白天光合作用弱，晚上呼吸作用弱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將下列動(dòng)物的行為與其相應(yīng)的動(dòng)物行為類型用線連接起來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁、戊是有關(guān)顯微鏡的幾個(gè)操作步驟，下圖中的兩圖是在顯微鏡下觀察到的番茄果肉細(xì)胞，要將圖Ⅰ轉(zhuǎn)換成圖Ⅱ，所列A、B、C、D4種操作順序中，正確的應(yīng)該是（　�。�

甲：轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋　乙：轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋　丙：調(diào)節(jié)光圈　�。恨D(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器　戊：移動(dòng)裝片

A. 甲→乙→丙→丁

B. 丙→丁→乙

C. 戊→丁→丙→乙

D. 丁→戊→甲→丙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在同種生物細(xì)胞中，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)和數(shù)目都一定的是（ ）

A.線粒體B.液泡C.葉綠體D.染色體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是某人在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線圖，據(jù)圖回答問(wèn)題

(1)曲線AB段表示______時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化

(2)曲線BC段的變化中，胸廓的前后、左右、上下徑都______

(3)本次呼吸中，吸氣結(jié)束的那一瞬間是坐標(biāo)中的______點(diǎn)，此時(shí)肺內(nèi)氣壓與大氣壓的值______

(4)在曲線AB、BC段變化中，與呼吸有關(guān)的肌肉的變化情況：AB______；BC______

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色開花植物一生中的每個(gè)階段都具有六種器官。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”這描述的是哪一種非生物因素對(duì)生物分布的影響（　�。�
A.空氣
B.陽(yáng)光
C.溫度
D.水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了解螞蟻是怎樣進(jìn)行通訊的，某生物小組做了如下探究實(shí)驗(yàn)，如圖：

①.將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成3個(gè)島，島向用兩根等長(zhǎng)的木條連接起來(lái),這樣螞蟻只能通過(guò)由木條搭成的“橋”從一個(gè)島到達(dá)其它的島。

②.先將饑餓的螞蟻放在B島上,食物放在C島上，A島上什么都不放，螞蟻經(jīng)過(guò)幾次尋找后，在C島上找到食物。

③小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的對(duì)換，結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒(méi)有爬向有食物的C島，而直接爬向A島。

（1）如果你是該組成員，根據(jù)以上探究做出的假設(shè)時(shí)：______________________。

（2）螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工，出此判斷螞蟻是具有_____________行為的動(dòng)物。

（3）螞蟻屬于節(jié)肢動(dòng)物中的_____________。

（4）若把一只螞蟻的觸角剪去，它還能去搬運(yùn)食物嗎？_______________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案