【題目】“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝”體現(xiàn)的生物特征是（ ）

A.遺傳B.繁殖C.生長D.變異

【答案】C

【解析】

生物特征包括：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長和繁殖；生物都具有遺傳和變異的特性等等。

“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝”的意思是“紅豆樹生長在南方，春天到了它將生出多少新枝呢”，描述的是紅豆樹生長的情況，體現(xiàn)的生物特征是生長。

A.遺傳是指親子間在性狀上的相似性，A不符合題意。

B.繁殖是指生物為延續(xù)種族所進(jìn)行的產(chǎn)生后代的生理過程，即生物產(chǎn)生新的個(gè)體的過程，B不符合題意。

C.生物的生長是指生物體能由小長到大，與詩文描述相符合，C符合題意。

D.變異是指親子間或子代個(gè)體間在性狀上的差異，D不符合題意。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】珍愛生命，綻放青春。下列關(guān)于青春期生理、心理和行為的描述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.男孩出現(xiàn)遺精，女孩會(huì)來月經(jīng)

B.積極參與愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持體育鍛煉

C.我已經(jīng)長大，不需要家長監(jiān)管

D.遠(yuǎn)離不良生活方式，不喝酒，拒絕毒品

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.能量沿著食物鏈單向流動(dòng)

B.生產(chǎn)者的能量不能流向分解者

C.能量在傳遞過程中逐級遞減

D.生態(tài)系統(tǒng)需要不斷輸入能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)文明建設(shè)的號角己吹響，美麗中國將由我們來建設(shè)。這就要求我們從身邊小事做起，轉(zhuǎn)變生活方式，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處。下列不符合這一理念的是（ ）

A.對垃圾進(jìn)行分類處理B.大力提倡并推廣新能源汽車等交通工具

C.避免長明燈和長流水D.“使用公筷，�？暧袗邸保虼舜罅μ岢褂靡淮涡钥曜�

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在某個(gè)經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上，有許多無翅或殘翅的昆蟲。根據(jù)達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說，下列相關(guān)說法正確的是（ ）

A.無翅或殘翅的變異對昆蟲來說是不利變異

B.無翅或殘翅昆蟲其繁殖能力比有翅的昆蟲強(qiáng)

C.無翅或殘翅昆蟲容易存活，并將該變異遺傳給后代

D.昆蟲為了適應(yīng)大風(fēng)環(huán)境，產(chǎn)生了無翅或者殘翅的變異

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物生殖和發(fā)育的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A.蠶的發(fā)育經(jīng)歷了受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段

B.雞的受精卵中能發(fā)育成胚胎的是胚盤

C.雄蛙鳴叫吸引雌蛙抱對，有助于通過體內(nèi)受精繁殖后代

D.要確保嫁接成功，必須把接穗和砧木的形成層結(jié)合在一起

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】新冠肺炎肆虐全球，我國的抗疫戰(zhàn)斗取得決定性勝利，為世界提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。新冠病毒從傳染病學(xué)和免疫學(xué)的角度來看，分別屬于（ ）

A.傳染源和抗體B.病原體和抗原

C.抗原和疫苗D.抗原和病原體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)染色體、DNA和基因三者之間關(guān)系的說法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

B.染色體是遺傳物質(zhì)DNA的載體

C.染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成

D.一條染色體上只含有一個(gè)基因

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為染色體和DNA的關(guān)系示意圖。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A、①DNA中儲(chǔ)存有遺傳信息

B、③主要由①和②組成

C、③的每個(gè)片段就是一個(gè)基因

D、體細(xì)胞中③成對存在

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同步練習(xí)冊答案