【題目】下列有關(guān)動(dòng)物生殖、發(fā)育的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�

A.青蛙的發(fā)育方式是不完全變態(tài)發(fā)育

B.一般來說，鳥卵的體積越小，孵化期越短

C.人工合成的性引誘劑可以干擾昆蟲正常交尾

D.第一性征是區(qū)別人類性別的主要依據(jù)

【答案】A

【解析】

青蛙的幼體和成體在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上都有很大變化，這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育。

A、青蛙發(fā)育的四個(gè)階段是：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，為變態(tài)發(fā)育。不完全變態(tài)發(fā)育屬于昆蟲的發(fā)育類型，A錯(cuò)誤。

B、一般說來，鳥卵的體積越小，孵化期越短，鳥卵的體積越大，孵化期越長，B正確。

C、在農(nóng)田間放一定量的性引誘劑，干擾雌雄沖之間的通訊，使雄蟲無法判斷雌蟲的位置，從而不能交配，這樣也能達(dá)到控制害蟲數(shù)量的目的，C正確。

D、進(jìn)入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，第一性征是指男女性器官的差異，是區(qū)別人類性別的主要依據(jù)，D正確。

故選：A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，不屬于人體第一道防線的是（ ）

A.皮膚的角質(zhì)層有助于防止病菌的侵入

B.消化道和呼吸道的黏膜能阻擋病原體的侵入

C.吞噬細(xì)胞吞噬病原體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護(hù)生物多樣性最有效的措施是建立_____，人們形象地把它比喻為“天然的_____” 、“天然實(shí)驗(yàn)室”和“活的自然博物館”。你知道的自然保護(hù)區(qū)是_____（任寫一個(gè)）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的胚胎發(fā)育是從受精卵開始的，從受精卵的形成到嬰兒的出生依次經(jīng)歷的場所是

①卵巢�、诓G丸　③輸卵管�、茏訉m　⑤輸精管�、揸幍�

A.①④⑥B.①③④⑥C.①⑤④⑥D.③④⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物在自然界中作用的敘述不正確的是 （ ）

A.蚯蚓以枯枝落葉為食，可以促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

B.蜜蜂采蜜，可以幫助植物傳粉

C.兔吃草，兔被狐和鷹吃，兔數(shù)量變化引起其他生物數(shù)量變化，說明動(dòng)物可以維持生態(tài)平衡

D.沒有動(dòng)物，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就無法進(jìn)行

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的_____作用能夠維持生物圈中的碳一氧平衡。為了降低“溫室效應(yīng)”，我們應(yīng)該提倡低能量低消耗的生活方式。請例舉種“低碳"的生活方式：_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體構(gòu)成正確的是（　�。�

A.組織→器官→系統(tǒng)→人體B.細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體

C.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→人體D.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物類群的敘述正確的是（　　）

A.海帶是藻類植物，依靠它的根固著在淺海海底生長

B.銀杏是裸子植物，俗稱的“白果”是它的果實(shí)

C.蕨類植物有根、莖、葉，沒有輸導(dǎo)組織

D.被子植物是最高等的植物類群

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（　�。�

A.黃鼬在遇到敵害追擊時(shí)會(huì)釋放一種“臭氣”，利用這種氣體將敵害“擊退”或“擊暈”該行為既是先天性行為也是攻擊行為

B.杜鵑自己的卵產(chǎn)到別的小鳥巢中，這種行為是由遺傳物質(zhì)決定的

C.公雞報(bào)曉是由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得行為

D.蚊子飛行時(shí)發(fā)出的“嗡嗡”聲是動(dòng)物之間進(jìn)行動(dòng)作信息交流

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同步練習(xí)冊答案