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【題目】下列有關病毒的說法錯誤的是

A.禽流感病毒會引起禽類患病，給養(yǎng)殖業(yè)造成經濟損失

B.病毒一且離開活細胞，通常會變成結晶體

C.人類利用乙肝病毒制成的疫苗，可以預防乙肝

D.病毒靠所寄生細胞內的遺傳信息制造新的病毒

【答案】D

【解析】

病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進化，是一種體積非常微小，結構極其簡單的生命形式。病毒沒有細胞結構，主要由內部的遺傳物質和外部的蛋白質外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動。一旦離開就會變成結晶體。

禽流感病毒會引起禽類患病，給養(yǎng)殖業(yè)造成經濟損失，A正確。

病毒沒有細胞構造，主要由內部的遺傳物質和外部的蛋白質外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動。一旦離開就會變成結晶體，B正確。

利用乙肝病毒制成的疫苗可以有效地預防人類感染乙肝病毒，C正確。

病毒是靠自己遺傳物質中的遺傳信息利用寄主細胞內的物質制造出新的病毒，其繁殖方式為復制，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2020年注定是不平常的一年，新冠病毒席卷全球，中國果斷采取有效措施，基本遏制了病毒的大范圍傳播，被全世界贊譽，新冠肺炎封閉期間，武漢部分家庭飲食結構出現不合理現象，比如蔬菜供應不及時，以下癥狀屬于缺乏維生素C導致的是（ ）

A.腳氣病B.牙齦出血C.皮膚粗糙D.佝僂病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實驗探究：某同學用培養(yǎng)基對甲、乙兩種細菌進行培養(yǎng)他在培養(yǎng)基上放了濃鹽水浸過的圓形小紙片,培養(yǎng)一天后,他發(fā)現紙片周圍只有甲細菌生長,而遠離紙片的位置除了有甲、乙兩種細菌生長還發(fā)現有另外一種微生物生長�；卮鹣铝袉栴}。

（1）該同學將少量的兩種細菌轉移到培養(yǎng)基上過程叫做_____他在培養(yǎng)過程中使用的是______(填“固體”或“液體”)培養(yǎng)基。這種培養(yǎng)基中應包括下列選項中的_____(填序號)等物質成分。

A.水 B.有機物 C.瓊脂 D.抗生素

（2）該同學判定紙片周圍有甲細菌生長的依據最可能是他發(fā)現了甲細菌的_____并根據其特征進行判斷的；他認為培養(yǎng)基上存在第三種微生物他得出這種結論的理由最可能是他在培養(yǎng)基上發(fā)現了_____；他推測這可能是某一菌種受到污染引起的,如果要驗證該假設是否成立,可采取的簡易的方法是_____(填序號)。

A.觀察空白對照組

B.觀察當前實驗組

C.從甲、乙菌種中任選其一進行培養(yǎng)并觀察

D分別對甲、乙兩種菌種進行單獨培養(yǎng)并觀察

E.對甲、乙菌種進行混合培養(yǎng)并觀察

（3）如果確實有第三種微生物丙在培養(yǎng)基上生長,本實驗的結果說明,甲、乙、丙三種微生物中_____對高鹽環(huán)境的耐受能力更強。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物與其所屬類群匹配錯誤的是（ ）

A.蜈蚣、蝗蟲-------節(jié)肢動物B.大鯢、青蛙-----兩棲動物

C.蛔蟲、絳蟲------線形動物D.河蚌、蝸牛------軟體動物

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【題目】鳥的全身都是為飛行而設計的，下列有關鳥類適于飛行生活的敘述，不正確的是

A.身體呈流線型，有利于減少飛行時的阻力

B.胸骨上附著發(fā)達的胸肌，為飛行提供強大的動力

C.呼氣和吸氣時都能在肺和氣囊內進行氣體交換

D.骨骼輕、薄、堅固，有些骨內部中空，有利于減輕體重

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】醫(yī)生給人打吊針總要從人手背或手腕等處找到些“青筋”，然后從“青筋”處注射，這種“青筋”是（　�。�

A.動脈B.毛細血管C.靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】黃瓜的花是單性花（即一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊），因此黃瓜植株上，多半花不會結果。對這種現象的合理解釋是

①不結果的花是因為沒有昆蟲為它們傳粉

②黃瓜不屬于綠色開花植物，不能形成果實

③因為植株的營養(yǎng)供給有限，因此只有少數花結果

④正常情況下，能結果的是雌花，不能結果的是雄花

A.①②B.①③C.①④D.③④

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【題目】民諺曰“不打春日三月鳥”不僅如此，隨著人們生態(tài)環(huán)境保護意識的增強，好多地方的樹林里，道路兩邊的綠化帶里還懸掛了人工巢箱，你認為這樣做的好處是（　　）

A.捕捉鳥類

B.為鳥類產卵孵卵和育雛創(chuàng)造條件

C.道路兩邊的人工巢箱，是為了迎接檢查、美化環(huán)境

D.引誘鳥類的天敵

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究

某校生物興趣小組的同學來到田間，發(fā)現一條深綠色的小蟲正在啃食白菜，老師告訴大家，這是菜青蟲，專門啃食十字花科植物的葉片。有的同學提出了疑問：菜青蟲愛吃十字花科植物的葉片是天生的嗎？大家就這個問題進行實驗探究。

提出問題：菜青蟲愛吃十字花科植物的葉片是天生的嗎？

做出假設： 。

實驗步驟：

①找到有菜青蟲卵的葉片。

② 將菜青蟲卵封閉孵化和飼養(yǎng)，目的是 。

③ 選取幾種十字花科植物的葉片作為 ，幾種非十字花科植物的葉片作為 。

④將幼小的菜青蟲若干條分別放入十字花科植物的葉片和非十字花科植物葉片中。

實驗現象：菜青蟲取食十字花科植物。

實驗結論： 。

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