【題目】光合作用的實(shí)質(zhì)包含了兩個(gè)轉(zhuǎn)化過程：一方面，把簡單的________制造成復(fù)雜的________并釋放出氧氣，這是________轉(zhuǎn)化過程；另一方面，在把________制造成有機(jī)物的同時(shí)，把________能轉(zhuǎn)變?yōu)閮Υ嬖赺_______中的能量，這是________轉(zhuǎn)化過程。

【答案】無機(jī)物；有機(jī)物；物質(zhì)；無機(jī)物；光；有機(jī)物；能量。

【解析】

試題分析：綠色植物的光合作用完成了物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化：①完成了自然界規(guī)模巨大的物質(zhì)轉(zhuǎn)變．它把二氧化碳和水等簡單的無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，合成的有機(jī)物不僅用來構(gòu)成植物體的本身，也為其它生物以及人類提供了食物來源，同時(shí)釋放氧氣，為生物呼吸利用。②完成了自然界規(guī)模巨大的能量轉(zhuǎn)變，在這一過程中，它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機(jī)物中的化學(xué)能。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)探究的一般過程的排列順序是（ ）①發(fā)現(xiàn)并提出問題 ②作出假設(shè) ③分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 ⑤實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄 ⑥得出結(jié)論

A．①②③④⑤⑥ B．②①④⑤③⑥ C．①②④③⑤⑥ D．①②④⑤③⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“母雞中的戰(zhàn)斗機(jī)”——據(jù)報(bào)道：英國某農(nóng)場，一只母雞曾孵出了5只小鴨。這些小鴨一出生就緊緊跟隨著母雞，面對那些與自己長相不同的鴨寶寶，這只雞媽媽毫不在意，還經(jīng)常帶著它們外出“散步”。

（1）鴨卵產(chǎn)下后，還要經(jīng)過資料中提到的____過程，小鴨才能做殼而出。

（2）能夠發(fā)育成小鴨的結(jié)構(gòu)是鴨卵中的 。

（3）這只雞媽媽和鴨寶寶們的表現(xiàn)部屬于 行為。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“多莉羊”的誕生過程是這樣的：科學(xué)家先將A羊卵細(xì)胞的細(xì)胞核抽出，再將B羊乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核抽出，注入A羊無核卵細(xì)胞中，這樣就得到具有B羊細(xì)胞核的卵細(xì)胞，這個(gè)細(xì)胞經(jīng)過分裂形成小小的胚胎，再將這個(gè)胚胎移入C羊的子宮內(nèi)，讓它繼續(xù)發(fā)育。一段時(shí)間以后，一只活潑可愛的小羊出生了，這就是“多莉”。根據(jù)上述過程完成下列問題。

（1）C羊是“多莉”的母親嗎？_________。

（2）培育“多莉羊”所采用的生物技術(shù)是 _____________。

（3）“多莉”的多數(shù)特征像 __________羊。

（4）上述過程證明了生物的遺傳物質(zhì)主要存在于 ____________中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】使用顯微鏡的正確步驟是

①對光，有雪白的視野②、調(diào)節(jié)粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋等結(jié)構(gòu)，看清物象③放玻片標(biāo)本，用壓片夾壓住④取出顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺上⑤收鏡

A．①②③④⑤ B．④①③②⑤ C．④①②③⑤ D．⑤③①②④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家從對大量不同化石的研究中推斷出生物進(jìn)化的大致歷程，采用的最重要的研究方法是（ ）

A．實(shí)驗(yàn)法 B．觀察法 C．調(diào)查法 D．比較法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小張前臂受傷，血流不止，李明對他實(shí)施急救。當(dāng)用手按壓傷口近肘一端時(shí)，血流仍不止，改為按壓傷口近腕一端時(shí)，血流立即停止。由此推知受傷的血管是

A. 動脈 B. 靜脈 C. 毛細(xì)血管 D. 三種血管都有可能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的各種運(yùn)動依賴于一定的結(jié)構(gòu)．下列有關(guān)運(yùn)動系統(tǒng)的敘述，正確的是（ ）

A．人體的運(yùn)動系統(tǒng)由骨和骨骼肌組成

B．脫臼是關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩滑脫出來

C．幼年時(shí)期的骨髓呈黃色，具有造血功能

D．骨松質(zhì)較骨密質(zhì)有較強(qiáng)的抗壓力

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】英國科學(xué)家普羅斯特勒的實(shí)驗(yàn)使我們認(rèn)識到：綠色植物進(jìn)行的（ ）使生物圈中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對平衡狀態(tài)．

A．蒸騰作用 B．光合作用

C．呼吸作用 D．以上三者都是

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同步練習(xí)冊答案