【題目】生態(tài)綠墻不僅能夠美化環(huán)境，還能夠幫助吸收室內(nèi)二氧化碳，降低夏季室溫。這一功能是由植物的哪些生命活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的

A. 光合作用和呼吸作用 B. 呼吸作用和蒸騰作用

C. 光合作用和蒸騰作用 D. 氣體擴(kuò)散和蒸騰作用

【答案】C

【解析】綠色植物在光合作用中制造氧，超過(guò)了自身呼吸作用對(duì)氧的需要，其余的氧氣都以氣體形式排到了大氣中；綠色植物還通過(guò)光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中二氧化碳的氧氣的相對(duì)平衡，簡(jiǎn)稱碳——氧平衡。植物的蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，蒸騰作用散失水分，吸收熱量，使氣溫降低，夏天也較涼爽，形成良性循環(huán)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝌蚪是蛙的幼體，選擇其各自形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征的代號(hào)，填入相應(yīng)的橫線。

A．肺呼吸B．鰓呼吸 C．水生 D．水生和陸生E．有尾 F．無(wú)尾

（1）屬于蝌蚪特征的是________________________

（2）屬于成蛙特征的是________________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】按照芽著生的部位可分為（　�。�

A. 頂芽和側(cè)芽

B. 頂芽、側(cè)芽和混合芽

C. 頂芽、花芽、葉芽

D. 花芽、葉芽和混合芽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們?cè)诩抑蟹N植一株君子蘭時(shí)，往往觀察不到它結(jié)果，原因是君子蘭（　　）

A. 不屬于綠色開(kāi)花植物

B. 經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期栽培失去了結(jié)果能力

C. 不能完成異花傳粉

D. 沒(méi)有果實(shí)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】傳粉和受精作用完成以后，花萼、花冠、___________以及雌蕊的___________和___________一般都逐漸凋落，雌蕊的___________卻慢慢膨大起來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于特異性免疫的是（ ）

A．呼吸道黏膜上的纖毛清掃異物

B．吞噬細(xì)胞消化病原體

C．患過(guò)麻疹的人對(duì)麻疹病毒有免疫力

D．溶菌酶破壞病菌細(xì)胞壁，溶解病菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】早春播種以后，常用“覆蓋地膜”的方法促進(jìn)早出苗，其主要原因是（ ）

A．種子萌發(fā)需要光 B．防止風(fēng)沙

C．保濕、保溫有利于種子萌發(fā) D．防止鳥類取食種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了做到合理營(yíng)養(yǎng)，我國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將食物進(jìn)行分類，并形象地設(shè)計(jì)成如圖的“平衡膳食寶塔”，以避免營(yíng)養(yǎng)不良或營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩．請(qǐng)據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（1）人體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要供能物質(zhì)來(lái)自于圖中標(biāo)號(hào) ____所示食物，一般作為體內(nèi)備用的能源物質(zhì)來(lái)自于圖中標(biāo)號(hào) ____所示食物．

（2）青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)多食用圖中標(biāo)號(hào) _____和標(biāo)號(hào)____所示食物，因?yàn)檫@些食物中含豐富的 ______，人的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新，都離不開(kāi)它。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于器官的是（ ）

A. 洋蔥表皮 B. 西紅柿果肉 C. 西瓜種子 D. 一棵蘋果樹

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同步練習(xí)冊(cè)答案