【題目】下列動(dòng)物進(jìn)化順序中錯(cuò)誤的是 （　�。�

A.腔腸動(dòng)物→扁形動(dòng)物→線形動(dòng)物B.線形動(dòng)物→軟體動(dòng)物→環(huán)節(jié)動(dòng)物

C.魚(yú)類(lèi)→兩棲類(lèi)→爬行類(lèi)→鳥(niǎo)類(lèi)D.魚(yú)類(lèi)→兩棲類(lèi)→哺乳類(lèi)→爬行類(lèi)

【答案】D

【解析】

此題可以從生物進(jìn)化的歷程方面進(jìn)行分析，結(jié)合生物進(jìn)化樹(shù)解答。

地球上最初沒(méi)有生命，生命經(jīng)歷了從無(wú)到有的發(fā)展過(guò)程，產(chǎn)生了最初的原始生命。原始生命形成以后，由于營(yíng)養(yǎng)方式的不同，一部分進(jìn)化為不含葉綠體、不能自養(yǎng)的原始單細(xì)胞動(dòng)物；另一部分進(jìn)化成為含有葉綠體、能自養(yǎng)的原始的單細(xì)胞藻類(lèi)植物。從生物進(jìn)化樹(shù)可見(jiàn)，原始單細(xì)胞動(dòng)物→腔腸動(dòng)物→扁形動(dòng)物→線形動(dòng)物→軟體動(dòng)物動(dòng)物→環(huán)節(jié)動(dòng)物→節(jié)肢動(dòng)物→棘皮動(dòng)物動(dòng)物。 無(wú)脊椎動(dòng)物進(jìn)化為脊椎動(dòng)物。脊椎動(dòng)物進(jìn)化的歷程：魚(yú)類(lèi)→兩棲動(dòng)物→爬行動(dòng)物→鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳動(dòng)物。植物的進(jìn)化歷程：藻類(lèi)植物→苔蘚植物→蕨類(lèi)植物→裸子植物→被子植物。因此進(jìn)化順序錯(cuò)誤的是D. 魚(yú)類(lèi)→兩棲類(lèi)→哺乳類(lèi)→爬行類(lèi)，故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】多細(xì)胞生物由一個(gè)受精卵形成功能復(fù)雜的生物體，其中起決定性作用的是（ ）

A.細(xì)胞分裂B.細(xì)胞生長(zhǎng)C.細(xì)胞分化D.細(xì)胞再生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)祖先與猿分界的重要標(biāo)志是（ ）

A.直立行走B.產(chǎn)生語(yǔ)言

C.防御敵害D.制造工具

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2020年一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情侵襲武漢，它是由2019新型冠狀病毒（2019﹣nCoV）引起的肺炎，下列有關(guān)新冠肺炎的敘述中不正確的是（　�。�

A.新冠肺炎的病原體是2019新型冠狀病毒，無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B.我國(guó)采取早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報(bào)告、早隔離、早治療的方式來(lái)防止疫情蔓延

C.將新冠肺炎患者隔離起來(lái)屬于阻斷傳播途徑

D.新冠肺炎患者康復(fù)后體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生抗體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)陳薇院士團(tuán)隊(duì)正在研發(fā)“腺病毒載體疫苗”，為疫情控制帶來(lái)希望。該疫苗的技術(shù)關(guān)鍵是將保護(hù)性抗原基因插入到腺病毒基因組中。請(qǐng)作答下列小題

【1】生產(chǎn)“腺病毒載體疫苗”的技術(shù)屬于（ ）

A.克隆技術(shù)B.轉(zhuǎn)基因C.組織培養(yǎng)D.生物防治

【2】疫苗的作用是保護(hù)易感人群，它的適用對(duì)象是（ ）

A.病愈后產(chǎn)生抗體的人B.感染后正在發(fā)病的人

C.尚未感染的健康人D.攜帶病毒但未發(fā)病的人

【3】以下物質(zhì)或生命體會(huì)引起人體產(chǎn)生反應(yīng)，其原理與使用疫苗的反應(yīng)相似的是（ ）

A.抗體B.抗生素C.維生素D.病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.生物分類(lèi)有等級(jí)大小之分

B.將生物分類(lèi)是為了更好地研究它們并加以利用

C.豹與虎的親緣關(guān)系比豹與喜鵲的親緣關(guān)系要近

D.生物分類(lèi)只需要根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)就可以完成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述，正確的是（ ）

A.生物為了適應(yīng)環(huán)境只產(chǎn)生有利變異

B.生物化石是目前唯一能證明生物進(jìn)化的證據(jù)

C.生物進(jìn)化的原因是遺傳和變異，與生存環(huán)境無(wú)關(guān)

D.生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由低等到高等、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由水生到陸生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】北方某動(dòng)物園水禽湖，飛來(lái)一群野生夜鷺，動(dòng)物學(xué)家記錄了它們的行為。夜鷺看到湖里的錦鯉上浮爭(zhēng)食游客授喂的面包，學(xué)會(huì)了將撿來(lái)的面包投入水中當(dāng)誘餌，等錦鯉游近面包時(shí)趁機(jī)捕捉。它們?cè)诖髽?shù)上筑果、交配、產(chǎn)卵，育雛。即使到了冬天，也有部分夜鷺不遷徙到南方，選擇留居。很快，動(dòng)物園里野生夜鷺數(shù)量便增加起來(lái)，它們爭(zhēng)搶飼養(yǎng)員投喂的食物，這使動(dòng)物園正常飼養(yǎng)的鶴、鷗、雁鴨等得不到足夠食物。夜鷺隨處遺留的糞便還可能含有禽流感病毒，威脅動(dòng)物園其它動(dòng)物和人類(lèi)的健康。動(dòng)物學(xué)家認(rèn)為，夜鷺的天敵--鷹的數(shù)量銳減，是造成這些現(xiàn)象的主要原因。

（1）在資料中，動(dòng)物學(xué)家對(duì)夜鷺行為的主要研究方法是______從行為獲得途徑看，夜鷺利用面包抓魚(yú)屬于______行為。

（2）夜鷺能在陸地繁殖，原因之一是卵表面有堅(jiān)韌的______。夜鷺在冬天可以留居北方，與其體溫______的特點(diǎn)有關(guān)。夜鷺隨時(shí)隨地排便，對(duì)其飛行生活的意義是______。

（3）禽流感病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由______和______組成。

（4）根據(jù)資料，鷹的數(shù)量減少，導(dǎo)致了______的數(shù)量增加，隨后又會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物園中錦鯉的數(shù)量______。這說(shuō)明動(dòng)物在維持______中起著重要作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】資料分析

資料一 老鼠和貓本是一對(duì)天敵，然而某戶人家養(yǎng)的一只大白貓卻和一只小老鼠和睦相處，并且這只剛產(chǎn)崽的母貓還給小老鼠喂奶吃。

資料二 秦皇島樂(lè)島海洋公園里，海豚表演的跳高頂球、跳迪斯科、轉(zhuǎn)呼啦圈等節(jié)目往往贏得觀眾的熱烈掌聲。

資料三 白蟻中有蟻后、蟻王、工蟻和兵蟻之分。蟻后專(zhuān)職產(chǎn)卵；蟻王具有生殖能力，主要負(fù)責(zé)與蟻后的交配；工蟻承擔(dān)了覓食、筑巢、照料蟻后產(chǎn)下的卵和飼喂白蟻等大部分工作；兵蟻專(zhuān)司蟻巢的保衛(wèi)工作。

（1）從行為獲得的途徑來(lái)看，資料一中的母貓喂養(yǎng)小老鼠的行為屬于_____行為，該行為是由母貓?bào)w內(nèi)的_____所決定的。

（2）在資料二中，海豚的表演屬于_____行為。一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)物越_____，該行為的能力就越強(qiáng)，越復(fù)雜。這些行為的發(fā)生有賴于運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的維持，哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要由_____、_____和肌肉組成。

（3）由資料三判斷，白蟻是具有_____行為的動(dòng)物。判斷的依據(jù)是它們的成員之間有明確的_____，有的群體還形成了一定的_____。社會(huì)行為的群體會(huì)進(jìn)行信息交流，如螞蟻之間通過(guò)_____進(jìn)行通訊。

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