【題目】在某優(yōu)良草種繁育基地，人們?yōu)榱朔乐锅B吃草籽，就用網(wǎng)把草地罩了起來，結(jié)果草地還是受到極大破壞，發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是 ( )

A、 氣候條件不好 B、 食草昆蟲大量繁殖，將草吃掉

C、 土壤肥力不夠 D、 草籽還是被鳥通過某種方法吃到了

【答案】B

【解析】分析：此題考查對(duì)動(dòng)物在生態(tài)平衡中的重要作用的理解．

解答：解：在天然草場(chǎng)中存在著“草→食草昆蟲→食蟲鳥”的食物鏈．當(dāng)優(yōu)良草種繁育基地被網(wǎng)子罩上后，這一食物鏈被破壞，食草昆蟲因不能被食蟲鳥所食而大量繁殖，最終將草將草吃掉．而未被網(wǎng)子罩上的草場(chǎng)，因食物鏈未被破壞，草種生長(zhǎng)良好．
故選：B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)層次的描述，正確的是（ ）

A．草履蟲：細(xì)胞→組織→器官

B．荔枝樹：組織→器官→植物體

C．流感病毒：由一個(gè)細(xì)胞組成

D．貓頭鷹：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的示意圖。下列敘述正確的是（　　）

A. 該食物網(wǎng)中有 4 條食物鏈

B. 該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于草

C. 在草→兔→鷹這條食物鏈中，能量和有毒物質(zhì)逐級(jí)增多

D. 該食物網(wǎng)中的蛇與鷹既是捕食關(guān)系，又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“草盛豆苗稀”，草是影響豆苗生長(zhǎng)的 （ ）

A. 生物因素 B. 非生物因素

C. 爭(zhēng)奪者 D. 寄生者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某實(shí)驗(yàn)小組探究“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，試管均置于37℃溫水中10分鐘，下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（　　）

A. 三支試管滴加碘液后，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是①號(hào)和③號(hào)試管變藍(lán)

B. 將①號(hào)試管去除，②號(hào)和③號(hào)試管能形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)

C. ①與③對(duì)照，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭消化的作用

D. 滴加碘液后，若①號(hào)試管變藍(lán)，②號(hào)試管不變藍(lán)，說明唾液淀粉酶可以消化淀粉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”“龍生龍，鳳生鳳”中描述的現(xiàn)象體現(xiàn)的生物基本特征分別是（ ）

①生物能生長(zhǎng)發(fā)育 ②生物具有遺傳特性 ③生物的生活需要營養(yǎng) ④生物都有變異特性

A. ①② B. ③① C. ③④ D. ③②

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】已知人的雙眼皮由顯性基因E控制，單眼皮有隱性基因e控制．現(xiàn)有一對(duì)夫妻，男的單眼皮，女的雙眼皮；第一個(gè)孩子為單眼皮，第二個(gè)孩子是雙眼皮的概率及基因組成分別為（　�。�

A. 50%Ee B. 50%EE C. 25%Ee． D. 25%EE

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“離離原上草，一歲一枯榮”，這種生命現(xiàn)象說明生物體具有哪個(gè)特征

A、呼吸 B、排出體內(nèi)廢物 C、對(duì)刺激作出反應(yīng) D、生長(zhǎng)和繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究植物光合作用過程中二氧化碳含量的變化情況，某學(xué)校生物興趣活動(dòng)小組的同學(xué)在玻璃溫室里進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，對(duì)溫室內(nèi)空氣中的二氧化碳含量進(jìn)行了日夜24小時(shí)的測(cè)定，繪制成曲線圖，下列能正確表示測(cè)定結(jié)果的事（）

A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案