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【題目】如果一個生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構成了食物鏈的關系，在某一時間內它們的相對數(shù)量關系如圖所示，在一段時間內，若乙的數(shù)量增加，則會引起（　�。�

A. 甲、丁的數(shù)量增加，丙的數(shù)量下降

B. 丙、丁的數(shù)量增加，甲的數(shù)量下降

C. 甲、丙的數(shù)量增加，丁的數(shù)量下降

D. 甲、丙、丁的數(shù)量都增加

【答案】B

【解析】

題考查食物鏈中生物的數(shù)量變化，在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占的比例在不斷地變化著，并在一定情況下維持相對穩(wěn)定的動態(tài)平衡現(xiàn)象．

由圖可知，四種生物構成的食物鏈：丙→甲→乙→丁，若乙的數(shù)量增加，會大量捕食甲，則甲的數(shù)量下降；甲的數(shù)量減少，則丙的數(shù)量就會增加；丁以乙為食，乙增多，丁的數(shù)量也隨著增多，所以若乙的數(shù)量增加，丙、丁的數(shù)量增加，甲的數(shù)量下降。

故選：B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面圖甲是青蛙的發(fā)育過程，圖乙是桃花的基本結構模式圖，圖丙是某學習小組討論、繪制的桃樹和青蛙的生殖和個體發(fā)育過程圖解。請回答下列問題：

（1）在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中，呼吸器官也發(fā)生著變化，圖甲中的[3]是用鰓進行呼吸，[6]主要用______進行呼吸，皮膚輔助呼吸。

（2）由圖甲可知，個體[3]與個體[6]在外部形態(tài)、內部結構和生活習性上有很大差異，因此，青蛙的發(fā)育過程屬于______發(fā)育。

（3）從圖丙可知，無論是青蛙，還是桃樹，其個體發(fā)育的起點都是______，它們都屬于______生殖。

（4）小柯同學說，在圖丙中，假如控制桃花顏色的基因在受精卵中的組成是BB，則其卵細胞中的基因組成是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近年來，有關健康、安全問題越來越引起了人們的關注．下面幾則材料是某學�？茖W興趣小組從網上找到的，請仔細閱讀，結合所學的科學知識，回答后面有關問題：

材料一：為了解不同類型學生在飲食習慣上的差異，某中學對正常體重、肥胖和營養(yǎng)不良三種類型的學生進行了一項調查，發(fā)現(xiàn)三種類型的人每日攝入的食物比例平均如圖：

材料二：食品添加劑是指在食品生產、加工及保藏過程中有意識地加入到食品中的少量化學合成物質或天然物質．甜蜜素是目前我國使用最多的甜味劑，在飲料、罐頭、餅干、蜜餞涼果等均有使用．有實驗研究表明在一定劑量下是安全的，但過量使用會產生副作用，一定量的甜蜜素對肝臟及神經系統(tǒng)有影響，對代謝排毒能力較弱的老人、孕婦、小孩的危害則更為明顯．

（1）在人體七大類營養(yǎng)素中，________是人體的主要供能物質．

（2）根據(jù)材料一，可以發(fā)現(xiàn)肥胖患者的飲食中________（填出兩項）的攝入量較正常人偏多，營養(yǎng)不良會影響健康，如缺鐵易患________�。�

（3）為證明材料二中甜蜜素對人體的影響，該興趣小組利用實驗鼠設計了如下的研究方案：將身體狀況正常的幼年和成年實驗鼠分成若干組，每組按下表所示每天分別喂食等量不同濃度的甜蜜素（其他實驗條件均滿足實驗鼠的正常生長），一段時間檢查每組實驗鼠肝臟的病變率并進行統(tǒng)計．

甜蜜素劑量（g/kg）

0

0.6

1.2

1.8

2.4

3.0

3.6

肝臟的病變率（%）

幼年實驗鼠

成年實驗鼠

如果實驗結果證明材料二對于甜蜜素的描述是正確的，則實驗中得到的結果是：

①相同年齡組的實驗鼠在不同濃度下檢測到的肝臟病變率是________．

②喂食相同濃度甜蜜素的情況下，幼年實驗鼠的肝臟病變率________（填“大于”、“等于”、“小于”）成年實驗鼠的肝臟病變率．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對引起人患甲型H1N1流感的致病生物的敘述中，錯誤的是：

A．它沒有細胞結構 B．它的營養(yǎng)方式是寄生

C．它在生物圈中屬于分解者 D．只有在電子顯微鏡下才能觀察到

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物成分之間的關系示意圖,下列有關該生態(tài)系統(tǒng)的說法,錯誤的是(　　)

A. 圖中的蟲和鳥屬于消費者

B. 植物的枯枝落葉能被細菌和真菌分解

C. 若消滅所有的蟲,則更有利于該生態(tài)系統(tǒng)的維持

D. 作為生態(tài)系統(tǒng),圖中尚缺少陽光等非生物成分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于“農作物→蝗蟲→青蛙→膺”這條作物鏈的敘述中，錯誤的是：

A．蝗蟲是植食動物 B．青蛙是肉食動物

C．青蛙既是生產者又是消費者 D．除農作物外，其余都是消費者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是（ ）

A. 玉米一生中每個發(fā)育階段都具有六種器官

B. 人體各項生命活動受神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)的調節(jié)

C. 胃壁主要由肌肉組織構成，因此胃壁屬于肌肉組織

D. 一個蘋果的結構層次可排列為：細胞→組織→個體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一表示生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)的全過程，圖二示圖一食物鏈中三種生物體內所含有機物總量的直方圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）碳在無機環(huán)境與各種生物之間以___________的形式進行循環(huán)。

（2）圖一中②、③表示的生理過程分別是___________和____________。

（3）圖二中C對應圖一中的生物是_________。

（4）圖一所示生態(tài)系統(tǒng)，甲、乙、丙、丁四種成分中理論上不可缺少的有___________。

（5）由于煤和石油的過度使用，造成溫室效應，破壞了生態(tài)環(huán)境。因此我們應積極倡導低碳生活。請舉出兩種低碳的生活方式：_________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】久置空氣中的烤面包片,難以生出霉菌。小林同學觀察到這一現(xiàn)象,提出:水分對霉菌的生活有影響嗎?這屬于實驗法研究步驟中的（ ）

A．發(fā)現(xiàn)并提出問題

B．作出假設

C．設計實驗方案并實施、記錄

D．分析實驗現(xiàn)象,得出結論

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