【題目】泡菜是我國(guó)北方人民廣泛喜愛(ài)的一種菜肴,但在腌制過(guò)程中,由于一些硝酸鹽還原菌的作用,會(huì)產(chǎn)生一定量的亞硝酸鹽. 某校自然科學(xué)課外研究小組為了了解泡菜在腌制過(guò)程中亞硝酸鹽含量變化及其高峰期出現(xiàn)的時(shí)間,以及泡菜在加熱煮熟狀態(tài)下亞硝酸鹽含量變化的情況進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)
(1)選1、2、3號(hào)容量相同的泡菜壇,分別加入0.6kg的新鮮蓮花菜;
(2)再在壇中加滿煮沸過(guò)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液;
(3)封壇前分別測(cè)量各壇中液體未加熱和煮沸后亞硝酸鹽的含量;
(4)用水封壇,放在15~20°C環(huán)境中;
(5)以后每隔4天測(cè)量一次,直至泡菜腌熟能夠食用為止,周期約為15天,所得數(shù)據(jù)見(jiàn)表1和表2.
表1泡菜腌制過(guò)程中亞硝酸鹽含量的變化(未加熱)
亞硝酸鹽含量(mg/kg)時(shí)間 | 1號(hào)壇 | 2號(hào)壇 | 3號(hào)壇 |
封壇前 | 0.15 | 0.15 | 0.15 |
第4天 | 0.6 | 0.2 | 0.8 |
第8天 | 0.2 | 0.1 | 0.6 |
第12天 | 0.1 | 0.05 | 0.2 |
第16天 | 0.1 | 0.05 | 0.2 |
表2未加熱和加熱情況下亞硝酸鹽含量的對(duì)比
亞硝酸鹽含量(mg/kg)時(shí)間 | 未加熱 | 加熱煮沸后 | ||||
1號(hào)壇 | 2號(hào)壇 | 3號(hào)壇 | 1號(hào)壇 | 2號(hào)壇 | 3號(hào)壇 | |
封壇前 | 0.15 | 0.15 | 0.15 | 0.15 | 0.15 | |
第4天 | 0.6 | 0.2 | 0.8 | 0.6 | 0.2 | 0.8 |
第8天 | 0.2 | 0.1 | 0.6 | 0.2 | 0.1 | 0.6 |
第12天 | 0.1 | 0.05 | 0.2 | 0.1 | 0.05 | 0.2 |
第16天 | 0.1 | 0.05 | 0.2 | 0.1 | 0.05 | 0.2 |
請(qǐng)根據(jù)上述情況,回答下列問(wèn)題:
(1)在該項(xiàng)研究中,要取同樣處置的3只壇的目的是什么?__________
(2)請(qǐng)根據(jù)表1中的數(shù)據(jù),以時(shí)間為橫坐標(biāo)、亞硝酸鹽含量為縱坐標(biāo),繪制壇內(nèi)亞硝酸鹽含量隨時(shí)間變化的趨勢(shì)圖. ______
(3)根據(jù)曲線及表1、表2中的數(shù)據(jù),你可以推理出什么結(jié)論?__________
(4)該項(xiàng)研究的設(shè)計(jì)存在著一個(gè)較明顯的缺陷,你認(rèn)為是什么?__________
【答案】減少誤差,使結(jié)論更可靠 繪圖如下
①不同時(shí)期泡菜壇中亞硝酸鹽的含量不同;②在腌制后的第4天,亞硝酸鹽的含量達(dá)到峰值;③在腌制的第12天,亞硝酸鹽達(dá)到最低值并基本保持不變;④泡菜在加熱煮熟后,亞硝酸鹽含量不變. 該項(xiàng)研究的設(shè)計(jì)存在著一個(gè)較明顯的缺陷是:沒(méi)有設(shè)立對(duì)照,即需1個(gè)與前3個(gè)壇同樣大小的泡菜壇,在其內(nèi)加滿煮沸過(guò)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液;并用水封,也應(yīng)與上述實(shí)驗(yàn)組同時(shí)進(jìn)行檢測(cè).
【解析】
本題是為了了解泡菜在腌制過(guò)程中亞硝酸鹽含量變化及其高峰期出現(xiàn)的時(shí)間,以及泡菜在加熱煮熟狀態(tài)下亞硝酸鹽含量的變化,根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟及表中數(shù)據(jù)結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行分析歸納,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中變量要唯一,這三只壇都是加熱前和加熱煮沸后的對(duì)照,沒(méi)有和不加熱的對(duì)照。
(1)該項(xiàng)研究中,若用一只壇,結(jié)論可能具有偶然性,取同樣處置的3只壇可以減少誤差,使結(jié)論更可靠。
(2)橫坐標(biāo)為時(shí)間,縱坐標(biāo)為亞硝酸鹽含量,對(duì)照表中數(shù)據(jù)描點(diǎn),然后用光滑曲線連接起來(lái)。
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)及曲線圖可以看出:①不同時(shí)期泡菜壇中亞硝酸鹽的含量不同;②在腌制后的第4天,亞硝酸鹽的含量達(dá)到峰值;③在腌制的第12天,亞硝酸鹽達(dá)到最低值并基本保持不變;④泡菜在加熱煮熟后,亞硝酸鹽含量不變。
(4)該項(xiàng)研究的設(shè)計(jì)這三只壇都是煮沸前和煮沸后的對(duì)比,并沒(méi)有設(shè)立加入煮沸后的食鹽水之后不再加熱者沸的對(duì)照實(shí)驗(yàn),因此該項(xiàng)研究存在的一個(gè)較明顯的缺陷是:沒(méi)有設(shè)立對(duì)照,即需1個(gè)與前3個(gè)壇同樣大小的泡菜壇,在其內(nèi)加滿煮沸過(guò)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液;并用水封,也應(yīng)與上述實(shí)驗(yàn)組同時(shí)進(jìn)行檢測(cè)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示中的甲圖和乙圖分別表示同一植物在福建的兩個(gè)不同季節(jié)中一晝夜對(duì)二氧化碳(CO2)的吸收和釋放量.對(duì)該曲線的分析,正確的是( )
A.甲圖中CG段植物只進(jìn)行光合作用
B.甲圖中CG段植物的光合作用強(qiáng)度低于呼吸作用強(qiáng)度
C.甲圖中的DE段表示植物的氣孔關(guān)閉
D.甲圖所示現(xiàn)象發(fā)生于早春,乙圖所示現(xiàn)象發(fā)生于盛夏
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體消化系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)最大的消化腺是[ ]_____________,它能分泌__________,其中_______(有/沒(méi)有)消化酶,但能促進(jìn)_________被消化。
(2)消化系統(tǒng)是由______和____________組成;其中[ ]______________是消化的主要器官;
(3)消化道中最膨大的部分是[ ]_________。
(4)消化食物吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是[ ]____________,。
(5)某人患急性闌尾炎,需開(kāi)刀切除的部位是[ ]___________。
(6)淀粉開(kāi)始消化的部位是[ ]_______;最終的消化產(chǎn)物是_________;蛋白質(zhì)開(kāi)始消化的部位是[]______最終的消化產(chǎn)物是______________脂肪開(kāi)始消化的部位是[ ]___________。
(7) 食物中的六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,如____________、______________、_______________都是分子大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的有機(jī)物,消化系統(tǒng)將其分解為__________的物質(zhì)才能被人體吸收。
(8)人體的消化腺是_______、_________、________、_______、_________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是花的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)內(nèi)含花粉的結(jié)構(gòu)是圖中的____。(填標(biāo)號(hào))
(2)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析,花和果實(shí)都屬于____。
A.組織 B.器官
(3)圖中的①、②、③三部分構(gòu)成花的____。
A.雌蕊 B.雄蕊
(4)植物開(kāi)花傳粉受精后③中的____發(fā)育成種子。
A.胚珠 B.子房
(5)種子中最主要的結(jié)構(gòu)是____可以發(fā)育成新植物體。
A.胚 B.胚乳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)圖顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖和使用情況回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)在顯微鏡的各組成部件中,對(duì)物體起放大作用的部件有______(填編號(hào),要完整)。
(2)為了讓顯微鏡視野中的物像更加清晰,應(yīng)該略微轉(zhuǎn)動(dòng)[______]______。
(3)如果將圖所示顯微鏡下的視野“甲”變?yōu)橐曇啊耙摇保瑒t轉(zhuǎn)動(dòng)④轉(zhuǎn)換器,將低倍鏡換成______。
(4)在目鏡不變的情況下,分別用10×和40×的物鏡觀察同一片洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,視野中細(xì)胞數(shù)目少的是______的物鏡。
(5)把“p”字寫在玻片標(biāo)本上,則在顯微鏡看到的是______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是四種微生物圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中A、B、C、D中屬于真核生物的是_____。
(2)圖D中的a是_____,這類生物可以利用a進(jìn)行_____。
(3)A、B、D在自然界中的作用主要是:①作為_____參與物質(zhì)循環(huán);②引起動(dòng)植物和人患。虎叟c動(dòng)植物共生,如地衣是_____和_____的共生體。
(4)A在條件適宜吋會(huì)快速繁殖,生殖方式是_____,條件不好時(shí)可形成_____以度過(guò)不良的環(huán)境。B除了具有和D相同的繁殖方式外,還可以進(jìn)行_____生殖。
(5)圖C如果能引起人類患手足口病,則C屬于_____
A.人類病毒B.動(dòng)物病毒C.植物病毒D.噬菌體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)圖.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖中蛇與鼠是 ______ 關(guān)系.如果蛇大量繁殖,鼠的數(shù)量短期內(nèi)會(huì) ______ .
(2)圖中一共有 ______ 條食物鏈.
(3)如果該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鎘的污染,重金屬傳遞和積累.則圖中 ______ 的體內(nèi)重金屬鎘的含量最高.
(4)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的,這個(gè)說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 ______ 能力.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中分別是動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)表示人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖的是______(填A(yù)或B)。
(2)B中對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的是[______]。
(3)A中能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是[]______。
(4)“龍生龍,鳳生鳳”描述的是生物的遺傳現(xiàn)象。細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要存在于______。
(5)擠壓水果能得到甘甜的果汁,主要是因?yàn)閇]______內(nèi)含有糖分。
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