【題目】生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是（　�。�

A. 非生物的物質(zhì)和能量 B. 食物鏈和食物網(wǎng) C. 生產(chǎn)者和分解者 D. 各級(jí)消費(fèi)者

【答案】B

【解析】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，其中成分包括非生物的物質(zhì)和能量和生物成分（生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者）；營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指食物鏈和食物網(wǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】資料分析

建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)。圖一表示興趣小組的同學(xué)在調(diào)查西樵山森林公園生態(tài)建設(shè)情況后，繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量。

（1）圖一再添加非生物部分和生物部分中的_____就可以構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)；植物是該生態(tài)系統(tǒng)中的_____。該生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來(lái)源是_____。

（2）圖一的食物網(wǎng)中該共有_____條食物鏈；在此食物網(wǎng)中，既存在捕食關(guān)系又存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是_____；若X代表食物網(wǎng)中的某種生物，那么，對(duì)于食物鏈：“植物→昆蟲(chóng)→蜘蛛→X→蛇→鷹”，X可以代表青蛙，也可以代表______。

（3）圖二中的甲對(duì)應(yīng)圖一中的生物是_____，丁對(duì)應(yīng)圖一中的生物是_____。

（4）近年來(lái)，西樵山森林公園旅游業(yè)發(fā)展很快，游客不斷增加，隨著也帶來(lái)的一系列環(huán)境問(wèn)題。請(qǐng)你談?wù)劼糜螘r(shí)如何保護(hù)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境：_____。（至少寫2點(diǎn)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中樞神經(jīng)系統(tǒng)的組成是（ ）

A．大腦和脊髓 B.小腦和脊髓 C.大腦和小腦 D.腦和脊髓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要清楚觀察酵母菌的細(xì)胞核，應(yīng)該采用下列哪一種方法？（　�。�

A. 碘液染色，用肉眼觀察

B. 生理鹽水浸泡，用放大鏡觀察

C. 培養(yǎng)基培養(yǎng)，用放大鏡觀察

D. 碘液染色，用高倍顯微鏡觀察

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在神農(nóng)架生長(zhǎng)著一種野菊花，它能發(fā)出陣陣芳香，植物學(xué)家稱為“神農(nóng)香菊”，但這種菊花移栽到其他地方，就會(huì)失去香味，這一現(xiàn)象說(shuō)明（　　）

A. 生物能適應(yīng)環(huán)境 B. 環(huán)境能影響生物

C. 生物能影響環(huán)境 D. 環(huán)境能適應(yīng)生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】湖北神農(nóng)架地區(qū)生長(zhǎng)著一種“神農(nóng)野菊”，它的花能散發(fā)出陣陣芳香，但如果將其移植到其他地方，則會(huì)失去香味，這一現(xiàn)象說(shuō)明（ ）

A. 生物能影響環(huán)境 B. 環(huán)境能影響生物

C. 生物能適應(yīng)環(huán)境 D. 環(huán)境能適應(yīng)生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)吸毒危害的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是

A. 吸毒者共用注射器可以節(jié)約資源

B. 吸毒者共用注射器可能傳播艾滋病

C. 吸毒行為嚴(yán)重?fù)p害吸毒者的身心健康

D. 吸毒會(huì)引發(fā)危害社會(huì)的危險(xiǎn)行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示的是“探究陽(yáng)光在植物生長(zhǎng)中的作用”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）上述實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序?yàn)?/span>_____________________(用圖中序號(hào)表示)。

（2）步驟③對(duì)植物進(jìn)行黑暗處理是為了將原有的_______________運(yùn)走耗盡。

（3）實(shí)驗(yàn)選用的葉片，一部分遮光，另一部分未遮光，目的是設(shè)置______________。

（4）步驟⑤水浴加熱裝置中，裝有酒精的燒杯是_____________（填“大燒杯”或“小燒杯”）。

（5）用________染色后，___________部分變成藍(lán)色，目的是檢驗(yàn)葉片中是否產(chǎn)生__________。

（6）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是_____________________________________________。

（7）根據(jù)綠色植物進(jìn)行光合作用的相關(guān)問(wèn)題，判斷下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（____）

A．甲圖葉片正在進(jìn)行光合作用，①②分別代表二氧化碳和氧氣

B．甲圖③④所代表的物質(zhì)分別通過(guò)葉脈的導(dǎo)管和篩管運(yùn)輸

C．圖乙的NP段，植物光合作用隨光照強(qiáng)度的增加而增加

D．圖乙中植物要積累有機(jī)物，大棚內(nèi)光照強(qiáng)度至少應(yīng)大于P點(diǎn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一次人工呼吸的急救訓(xùn)練時(shí)，李明同學(xué)作出了如下急救措施，其中不正確的是（）

A. 將被救者放在空氣清新的場(chǎng)所

B. 讓被救者側(cè)臥，頭前曲

C. 清除口鼻內(nèi)異物和污物

D. 捏住被救者鼻孔，口對(duì)口用力吹氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案