【題目】“希臾十來(lái)往,猶恐巢中饑.辛勤三十日,母瘦雛漸肥.”(白居易)描繪的是母燕的( )
A.取食行為
B.領(lǐng)域行為
C.繁殖行為
D.防御行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類(lèi)的遺傳物質(zhì)主要存在于
A. 細(xì)胞質(zhì)中 B. 細(xì)胞膜中 C. 細(xì)胞的各個(gè)部分 D. 細(xì)胞核中
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】低碳生活成為人類(lèi)共同的選擇。根據(jù)下圖所示的碳循環(huán)部分過(guò)程,分析不正確的是( )
A. 碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和各種生物之間以二氧化碳的形式循環(huán)
B. 參與①過(guò)程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
C. ②過(guò)程增強(qiáng)后,①過(guò)程隨之增強(qiáng),故不能通過(guò)②減少大氣中的二氧化碳
D. 人類(lèi)減少對(duì)③的依賴(lài)是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組在探究“植物的呼吸作用”過(guò)程中做了如下實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二),如圖所示:
(1)實(shí)驗(yàn)一中,選用不透光的黑色塑料袋兒,是為了防止植物進(jìn)行___________(填“光合”或“呼吸”)作用。
(2)實(shí)驗(yàn)一中若甲袋能使錐形瓶中澄清石灰水變渾濁,而乙袋不能,則可判斷____(填“甲”或“乙”)袋裝入的是新鮮蔬菜。這也說(shuō)明植物呼吸作用產(chǎn)生了____(填“二氧化碳”或“氧氣”)。
(3)實(shí)驗(yàn)二,室溫下放在暗處一晝夜后,打開(kāi)瓶蓋,迅速將藍(lán)色的小棒分別深入二個(gè)錐形瓶中后,裝有___________(填“新鮮的植物”或“燙過(guò)的植物”)錐形瓶?jī)?nèi)小報(bào)的火苗立即熄滅,另一錐形瓶?jī)?nèi)小棒繼續(xù)燃燒,說(shuō)明種子的呼吸作用消耗了___________(填“氧氣”或“二氧化碳”)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物形成的食物網(wǎng),據(jù)圖回答下列小題。
【1】該食物網(wǎng)中,食物鏈的條數(shù)為
A. 1 條 B. 2 條
C. 3條 D. 4條
【2】該食物網(wǎng)的起點(diǎn)生物是
A. 青草 B. 青蛙
C. 蚱蜢 D. 老鷹
【3】此生態(tài)系統(tǒng)中,如果青草全枯死了,最先受到影響的生物是
A. 雞和老鷹 B. 青蛙和雞
C. 蚱蜢和育蛙 D. 蚱蜢和雞
【4】該食物網(wǎng)中,含有能量最多的生物是
A. 蚱蜢 B. 雞
C. 青草 D. 鷹
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的四種生物所占的數(shù)量關(guān)系,圖丙表示該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物間的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖甲只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物,沒(méi)有表示出的生態(tài)系統(tǒng)組成成分是______;此生態(tài)系統(tǒng)中______是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。
(2)圖乙中,a、b、c、d構(gòu)成了圖甲中含鼠的一條食物鏈,如果把a(bǔ)、b、d這三種生物分成兩類(lèi),一類(lèi)是a,另一類(lèi)是b和d,分類(lèi)的依據(jù)是________。
(3)圖丙表示生物之間的關(guān)系,A圖表示______關(guān)系;B圖表示_______關(guān)系;C圖表示______關(guān)系。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),靜脈血會(huì)轉(zhuǎn)變成動(dòng)脈血.(判斷對(duì)錯(cuò))
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在肺循環(huán)過(guò)程中,血液的變化情況是( )
A.由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血
B.由含氧氣多的血變?yōu)楹鯕馍俚难?/span>
C.由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血
D.由含二氧化碳少的血變?yōu)楹趸级嗟难?/span>
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