Question

【題目】某課外活動(dòng)小組為探究廢電池浸出液是否對(duì)蝌蚪的生命活動(dòng)有影響,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
①將數(shù)節(jié)廢電池打碎,浸泡在500 mL的清水中一晝夜,濾去殘?jiān)�得到浸出�?
②取4只1 000 mL的燒杯分別貼上標(biāo)簽A、B、C、D;　
③向B、C、D三只燒杯中分別加入50 mL、100 mL、150 mL 廢電池浸出液;再分別向A、B、C、D四只燒杯中加入清潔河水至總量為800 mL;
④向A、B、C、D四只燒杯中各放入10只蝌蚪,定期飼喂同種同量餌料,觀察并記錄。
根據(jù)以上設(shè)計(jì)回答下列問題。
（1）該小組的假設(shè)是。
（2）各燒杯放入蝌蚪的大小應(yīng)。
（3）A,B,C,D四組實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)組是三組,對(duì)照組是組。
（4）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為加入廢電池浸出液越多,蝌蚪存活的時(shí)間越短,則該小組的假設(shè)是否成立?。

Answer 1

【答案】
（1）廢電池浸出液對(duì)蝌蚪的生命活動(dòng)有影響
（2）一致
（3）B、C、D；A
（4）成立
【解析】.解 實(shí)驗(yàn)的假設(shè)應(yīng)是廢電池浸出液對(duì)蝌蚪的生命活動(dòng)有影響。在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)保證只有一個(gè)變量,所以各燒杯中放入的蝌蚪的大小應(yīng)一致。A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn)中,B、C、D三只燒杯中分別加入不同體積的廢電池浸出液,A燒杯中沒加,所以,B、C、D三組是實(shí)驗(yàn)組,A組是對(duì)照組。若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為加入廢電池浸出液越多,蝌蚪存活的時(shí)間越短,則說明該小組的假設(shè)是成立的。
【考點(diǎn)精析】掌握探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響和科學(xué)探究的過程是解答本題的根本，需要知道排放過多的二氧化硫等有害氣體到大氣中，容易導(dǎo)致酸雨的產(chǎn)生，對(duì)各種生物和各種建筑物都造成了巨大的傷害；過多的二氧化碳的排放還會(huì)導(dǎo)致全球的溫度的提升，形成“溫室效應(yīng)”；科學(xué)探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．