【題目】下列關(guān)于人類起源和進(jìn)化的敘述中，正確的是（ ）

A. 人類具有動(dòng)物的基本特征，所以人與動(dòng)物沒有根本區(qū)別

B. 從猿到人的進(jìn)化過程中，勞動(dòng)起了十分重要的作用

C. 環(huán)境的變化使猿進(jìn)化成人

D. 人類起源于類人猿

【答案】B

【解析】分析：人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿 。 在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)--語言的產(chǎn)生 。人類具有動(dòng)物的基本特征，但是人和動(dòng)物也有根本的區(qū)別，如人類具有語言思想意識(shí)，能制造工具，進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng) 。動(dòng)物只能使用簡單工具，不能制造工具，沒有創(chuàng)造性勞動(dòng) 。

解答：

A、人類具有動(dòng)物的基本特征，但人和動(dòng)物具有本質(zhì)的區(qū)別：人會(huì)制造工具，動(dòng)物不會(huì)制造工具 。A錯(cuò)誤 。

B、在地面生活的古猿，因?yàn)闆]有尖牙利爪進(jìn)行攻擊和獲取食物，也不能快速奔跑逃避敵害，因而只能使用折斷的樹枝、破碎的石塊等來增強(qiáng)獲取食物和防御敵害的能力 。在這樣的條件下，古猿只能用后肢行走，而將上肢解放出來使用天然工具 。所以，勞動(dòng)在從猿進(jìn)化為人的過程中起到了十分重要的作用 。C正確 。

C、使猿進(jìn)化為人的原因不是環(huán)境的變化，而是直立行走。C錯(cuò)誤。

D、古猿原來是過著樹棲生活，后來隨著環(huán)境的變化，大片的森林變成了稀樹草原，使古猿的生活環(huán)境發(fā)生了巨大變化 。適應(yīng)環(huán)境的古猿繼續(xù)過著樹棲生活，另一部分古猿被迫從樹上到了地面，改營地面生活，最終進(jìn)化為人類 。D錯(cuò)誤 。

故選：B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在購買各種包裝食品時(shí)，下列做法不符合食品安全的是（　�。�
A.仔細(xì)閱讀包裝食品上的營養(yǎng)成分和配料
B.看清楚生產(chǎn)日期和有效期
C.關(guān)注生產(chǎn)廠家
D.只注重包裝的外觀設(shè)計(jì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組做了“唾液對(duì)饅頭碎屑是否有消化作用”的探究實(shí)驗(yàn)，該小組實(shí)驗(yàn)情況如下表，請(qǐng)你依據(jù)下表分析實(shí)驗(yàn)。

加入物質(zhì)

處理方法

驗(yàn)證方法

1號(hào)試管

饅頭碎屑+2毫升唾液

充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7℃水中10分鐘

加兩滴碘液

2號(hào)試管

饅頭碎屑+2毫升清水

充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7℃水中10分鐘

加兩滴碘液

（1）進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)時(shí)兩只試管都要放入37℃水中，這樣處理的目的是______。

（2）1號(hào)試管與2號(hào)試管是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的變量是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一塊完整的骨（如肱骨）屬于 ( )
A.細(xì)胞
B.組織
C.器官
D.系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】殺蟲劑往往開始在開始使用時(shí)有效，后來逐漸失效。下列關(guān)于這一現(xiàn)象的敘述中，正確的是（ ）

A. 害蟲為了適應(yīng)這種環(huán)境變化，發(fā)生了抗藥性的變異

B. 害蟲接觸殺蟲劑后，慢慢產(chǎn)生了抗藥性

C. 由于用藥量太少，害蟲沒被殺死而產(chǎn)生抗藥性

D. 害蟲存在抗藥性變異，殺蟲劑對(duì)這種變異進(jìn)行了選擇

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與水生環(huán)境相比，陸地環(huán)境要復(fù)雜的多。一般來講，陸生動(dòng)物適應(yīng)陸地生活的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有：

①體表具有防止水分散失的結(jié)構(gòu)

②有輔助呼吸的氣囊

③有能在空氣中呼吸的器官

④有發(fā)達(dá)的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)

⑤有支持軀體和運(yùn)動(dòng)的器官

⑥有防寒皮毛

A.②③④⑥ B.①③④⑤ C.①③④⑥ D.①②④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】資料分析：　　　

“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”：高大帥氣的樂羊羊出色地完成了廣州亞運(yùn)會(huì)的形象大使的工作。他回到了動(dòng)物王國后，提議國王舉辦一屆動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。這一提議得到國王的許可，各種動(dòng)物紛紛報(bào)名參加。請(qǐng)你對(duì)下列參賽“運(yùn)動(dòng)員”的身份與特征等情況進(jìn)行審核：

參賽組運(yùn)動(dòng)員名單：

長跑組：蜥蜴、蝸牛、龜、揚(yáng)子鱷、蚯蚓、企鵝…　　

飛高組：丹頂鶴、蜻蜓、海鷗、蜂鳥、鷹、蝙蝠、大雁…　　

游泳組：魷魚、娃娃魚、鯨魚、海馬、鯊魚、對(duì)蝦…　　

短跑組：鴕鳥、華南虎、獵豹、狼、羚羊、獅子…　　

跨欄組：猴子、袋鼠、兔子、山羊、梅花鹿…　　

（1）長跑組中屬于我國特有的珍稀動(dòng)物是_______，其體表覆蓋有________，具有保護(hù)和防止水分蒸發(fā)的作用�！　�

（2）飛高組中的哺乳動(dòng)物是________，其運(yùn)動(dòng)方式主要是_________________�！　�

（3）游泳組中有幾個(gè)是真正的魚類________，它們的呼吸器官是____________。

（4）短跑組中的鴕鳥體內(nèi)進(jìn)行氣體交換的器官是__________。

（5）跨欄組中的袋鼠的生殖發(fā)育特點(diǎn)是______，它與游泳組動(dòng)物中___________在分類上屬于同一類群。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)校生物興趣實(shí)驗(yàn)小組為了探究甲狀腺激素和生長激素對(duì)動(dòng)物生長發(fā)育的影響，而設(shè)計(jì)了如下生物實(shí)驗(yàn)，見下圖表

組別

處理方法

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

甲

破壞蝌蚪的甲狀腺

停止生長發(fā)育

乙

不做任何處理

正常生長發(fā)育成青蛙

丙

破壞蝌蚪的垂體

停止生長發(fā)育

在甲、乙、丙三個(gè)小組中，除處理方法存在不同外，其他情況均相同，請(qǐng)

（1）此實(shí)驗(yàn)中有 組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照組是 組。

（2）甲組和丙組是對(duì)照實(shí)驗(yàn)嗎？ （填“是”或“不是”）

（3）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】始祖鳥化石可以證明，下列選項(xiàng)中有較近親緣關(guān)系的兩類生物是（ ）

A. 兩棲類和鳥類 B. 兩棲類和爬行類

C. 爬行類和鳥類 D. 哺乳類和鳥類

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同步練習(xí)冊(cè)答案