【題目】某學(xué)校生物興趣實驗小組為了探究甲狀腺激素和生長激素對動物生長發(fā)育的影響,而設(shè)計了如下生物實驗,見下圖表
組別 | 處理方法 | 實驗結(jié)果 |
甲 | 破壞蝌蚪的甲狀腺 | 停止生長發(fā)育 |
乙 | 不做任何處理 | 正常生長發(fā)育成青蛙 |
丙 | 破壞蝌蚪的垂體 | 停止生長發(fā)育 |
在甲、乙、丙三個小組中,除處理方法存在不同外,其他情況均相同,請
(1)此實驗中有 組對照實驗,對照組是 組。
(2)甲組和丙組是對照實驗嗎? (填“是”或“不是”)
(3)該實驗的結(jié)論是 。
【答案】(1)兩 乙 (2)不是 (3)甲狀腺激素和生長激素能促進動物的生長發(fā)育
【解析】
試題甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,它的主要作用是促進新陳代謝、促進生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。生長激素是由垂體分泌的,有調(diào)節(jié)人體生長發(fā)育的作用。實驗設(shè)計原則:一個探究實驗中只能有一個實驗變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能。(1)實驗中存在兩組對照實驗:①甲組破壞蝌蚪的甲狀腺,乙組不作任何處理,二者形成了以甲狀腺激素為變量的一組對照實驗;②丙組破壞蝌蚪的垂體,乙組不作任何處理,二者形成了以生長激素為變量的一組對照實驗;乙組不作任何處理,是對照組,在實驗中起對照作用。
(2)一個探究實驗中只能有一個實驗變量,甲組和丙組存在甲狀腺激素和生長激素兩個變量,因此不是一組對照實驗。
(3)乙組的蝌蚪長出四肢早于甲組和丙組,因此,此實驗的結(jié)論是:甲狀腺激素和生長激素能促進動物的生長發(fā)育。
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【題目】下列關(guān)于人類起源和進化的敘述中,正確的是( )
A. 人類具有動物的基本特征,所以人與動物沒有根本區(qū)別
B. 從猿到人的進化過程中,勞動起了十分重要的作用
C. 環(huán)境的變化使猿進化成人
D. 人類起源于類人猿
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【題目】在進行科學(xué)研究時,不能作為相互對照的一組實驗是:( )
A.甲組有光,乙組有水
B.甲組有光,乙組無光
C.甲組干燥,乙組濕潤
D.甲組有空氣,乙組無空氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定 內(nèi), 與 所形成的統(tǒng)一整體。有“綠色水庫”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在寒溫帶地區(qū),每到冬季幾乎所有的植物都會落下葉子,植物的光合作用基本停止,但生活在那里的人們并不感到缺氧。這是因為( )。
A.天氣寒冷,人們都在室內(nèi)活動
B.其他地區(qū)的植物釋放的氧氣,可以流動到這里
C.由于寒冷,人們的呼吸作用下降
D.在夏季植物釋放了大量的氧氣,貯存到冬季用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】溴麝香草酚藍(BTB)在生物學(xué)實驗中常用作水生生物的呼吸試劑。在鯽魚口的前方慢慢地加BTB試劑后,鰓蓋后緣流出的液體為黃色。BTB試劑顏色變化的最可能原因是BTB試劑
A. 遇到O2變黃色
B. 遇到CO2變黃色
C. 遇到HO變黃色
D. 與CO2分離變黃色
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項中,能體現(xiàn)生物對環(huán)境適應(yīng)的是
A. 大樹底下好乘涼
B. 蓮藕的莖和葉柄是中空的
C. 千里之堤毀于蟻穴
D. 蚯蚓的活動使土壤更加疏松
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