【題目】《神農(nóng)本草經(jīng)》中記載,菟絲子是我國(guó)傳統(tǒng)中藥之一,下圖1即為菟絲子,它經(jīng)常纏繞在其他綠色植物的莖稈上生長(zhǎng),某生物小組對(duì)于其營(yíng)養(yǎng)方式和“取食習(xí)慣”很感興趣,并進(jìn)行了如下的研究。
(1)通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn),菟絲子沒(méi)有葉片、不含葉綠素。因此,它不能像大多數(shù)植物一樣,通過(guò)作用自己制造有機(jī)物。菟絲子長(zhǎng)出一種附屬器官刺入寄主植物體內(nèi)獲取所需養(yǎng)分。據(jù)此判斷菟絲子在生態(tài)系統(tǒng)中屬于。
(2)科學(xué)家推測(cè):菟絲子是通過(guò)“嗅覺(jué)”來(lái)尋找寄主的。為了檢驗(yàn)這個(gè)假設(shè),該小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
第一步:如圖2選取長(zhǎng)勢(shì)良好的10盆菟絲子幼苗,在每一盆種有菟絲子幼苗的花盆里,距幼苗相同距離處插入兩根棉簽,編號(hào)甲、乙。
第二步:在甲棉簽上滴加用某液體溶解的番茄莖提取物(具有揮發(fā)性),乙棉簽上滴加等量的某液體。
第三步:在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,觀察菟絲子的生長(zhǎng)情況。
請(qǐng)回答:
①實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置乙棉簽的作用是。
②本實(shí)驗(yàn)中的單一變量是。
③多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后,觀察到實(shí)驗(yàn)結(jié)果為 , 則可證明假設(shè)成立。
(3)令人驚奇的是,菟絲子竟然“挑食”。比如在小麥和番茄間,它更偏愛(ài)以番茄作為寄主,如果要證明這一點(diǎn),則需要把上面實(shí)驗(yàn)的第步進(jìn)行改變,改變?yōu)?/span>。預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是。
【答案】
(1)光合,消費(fèi)者
(2)對(duì)照,是否有番茄莖提取物,菟絲子纏繞在(偏向于)甲棉簽上生長(zhǎng)
(3)二,乙棉簽上滴加等量的某液體溶解的小麥莖提取物(具有揮發(fā)性),菟絲子纏繞在(偏向于)甲棉簽上生長(zhǎng)
【解析】(1)通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn),菟絲子沒(méi)有葉片、不含葉綠素。因此,它不能像大多數(shù)植物一樣,通過(guò)光合作用自己制造有機(jī)物。菟絲子長(zhǎng)出一種附屬器官刺入寄主植物體內(nèi)獲取所需養(yǎng)分。據(jù)此判斷菟絲子在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者。(2)①實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置乙棉簽的作用是對(duì)照。②本實(shí)驗(yàn)中的單一變量是是否有番茄莖提取物。③多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后,觀察到實(shí)驗(yàn)結(jié)果為菟絲子纏繞在(偏向于)甲棉簽上生長(zhǎng),則可證明假設(shè)成立。(3)令人驚奇的是,菟絲子竟然“挑食”。比如在小麥和番茄間,它更偏愛(ài)以番茄作為寄主,如果要證明這一點(diǎn),則需要把上面實(shí)驗(yàn)的第二步進(jìn)行改變,改變?yōu)橐颐藓炆系渭拥攘康哪骋后w溶解的小麥莖提取物。預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是菟絲子纏繞在(偏向于)甲棉簽上生長(zhǎng)。
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解科學(xué)探究的過(guò)程的相關(guān)知識(shí),掌握科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體的血液循環(huán)示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.當(dāng)血液流經(jīng)①時(shí),血紅蛋白與氧分離
B.當(dāng)血液流經(jīng)②后,血液由鮮紅變成暗紅
C.圖中虛線為體循環(huán)路徑,實(shí)線為肺循環(huán)路徑
D.若②為小腸,則血液流經(jīng)②后,靜脈血變成動(dòng)脈血
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【題目】根據(jù)豆目部分植物的分類圖解判斷,下列描述不正確的是( )
A.菜豆和紫檀的親緣關(guān)系比菜豆與合歡更近
B.綠豆和菜豆這兩種植物最相似
C.合歡與紫檀的共同點(diǎn)比綠豆與紫檀的共同點(diǎn)多
D.種是最基本的分類單位
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于光合作用和呼吸作用的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是
A. 葉片是光合作用的主要器官
B. 通常情況下白天光合作用比呼吸作用強(qiáng)
C. 二氧化碳和水既是光合作用的原料,又是呼吸作用的產(chǎn)物
D. 光合作用和呼吸作用的主要場(chǎng)所分別是線粒體和葉綠體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“春蠶到死絲方盡”是古人的誤解.其實(shí),蠶吐盡絲時(shí)并未死亡,只是發(fā)育成不吃不動(dòng)的( 。
A.卵
B.幼蟲(chóng)
C.蛹
D.成蟲(chóng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】使用顯微鏡時(shí),如果光線較暗,為能看到一個(gè)明亮的視野,應(yīng)用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)該食物網(wǎng)中有______條食物鏈,圖中反映出蛇和鷹之間存在______關(guān)系。
(2)水稻是______(填“單子葉植物或“雙子葉子植物”)
(3)該食物網(wǎng)中各種生物的數(shù)量和所占比例相對(duì)穩(wěn)定,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有______。
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