【題目】如圖的漫畫表示人體受到某種病原儺感染時發(fā)生的免疫反應(yīng),請據(jù)圖完成填空。

(1)①代表病原體,則②代表人體內(nèi)的_____細(xì)胞。

(2)當(dāng)①侵入人體后,會刺激②產(chǎn)生一種抵抗它的特殊的蛋白質(zhì)[③]_____,使人體獲得相應(yīng)的免疫力。

(3)該漫畫表示的是保衛(wèi)人體的第_____道防線。

【答案】淋巴 抗體

【解析】

1)免疫的功能包括:自身穩(wěn)定(清除體內(nèi)衰老的、死亡的或損傷的細(xì)胞)、防御感染(抵抗抗原的侵入、防止疾病發(fā)生、維護人體健康)、免疫監(jiān)視(識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞如腫瘤細(xì)胞),但免疫并不是總對人體有益的,如防御感染免疫功能過強會發(fā)生過敏反應(yīng),自身穩(wěn)定的免疫功能過強容易得類風(fēng)濕性疾病,當(dāng)免疫監(jiān)視的功能異常時有可能會發(fā)生腫瘤。

2)非特異性免疫是生來就有的,人人都有,能對多種病原體有免疫作用。包括第一、二道防線。

3)特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對特定的病原體有防御作用。是患過這種病或注射過疫苗后獲得的。

1)當(dāng)病原體進入人體后,會刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),叫做抗體;所以,圖中②代表人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞,①則表示病原體。

2)當(dāng)①侵入人體后,會刺激②產(chǎn)生一種抵抗它的特殊的蛋白質(zhì)[]抗體,抗體能夠幫助人體清除或滅殺進入人體的病原體,使人體獲得相應(yīng)的免疫力。

3)該漫畫表示的免疫是出生后才有的,只能對特定的病原體有防御作用,因此是保衛(wèi)人體的第三道防線。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,對其結(jié)構(gòu)和功能敘述錯誤的是

A. 甲、乙細(xì)胞雖然形態(tài)不同,但基本結(jié)構(gòu)相同

B. 甲、乙細(xì)胞中都有與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的線粒體

C. 甲圖中的①與細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進出有關(guān)

D. 乙圖中的②能將無機物合成有機物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】兩棲動物不能成為完全適于陸地生活的脊椎動物的主要原因是(  )
A.體溫不恒定
B.心室中有混合血
C.肺不發(fā)達
D.生殖發(fā)育離不開水

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【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)簡圖,下列敘述正確的是( )

A. 該食物網(wǎng)中有5條食物鏈

B. 鷹和蛇只構(gòu)成了捕食關(guān)系

C. 這是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)

D. 該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量是保持不變的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 植物體所有的細(xì)胞都具有分裂能力

B. 植物體的芽和根尖中都有分生組織

C. 細(xì)胞分化直接形成各種器官

D. 細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞比原細(xì)胞染色體數(shù)目減少了一倍

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于生物的是( )
A.恐龍化石
B.饅頭上長出的白霉
C.慢慢長大的鐘乳石
D.會下棋的機器人

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是家鴿體內(nèi)部分結(jié)構(gòu)分布示意圖,請據(jù)圖回答問題:

1)鳥的體內(nèi)有脊椎骨組成的脊柱,屬于_____(填“無脊椎”或“脊椎”)動物。

2)圖中(b)是_____,(c)是_____。

3)鳥的體形是_____型,這樣的結(jié)構(gòu)特點在鳥類飛行中的意義是_____。_____發(fā)達,能牽動兩翼完成飛行動作。

4)用堅硬的角質(zhì)_____來啄取食物,沒有_____。食量大,消化能力強。

5)鳥的主要特征是:體表被覆_____;前肢變成_____;有喙無齒;有氣囊輔助_____呼吸。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用目鏡10×,物鏡40×的顯微鏡觀察材料,顯微鏡的放大倍數(shù)是( )
A.50×
B.40×
C.10×
D.400×

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【題目】下列動物中,屬于節(jié)肢動物的是( )

A. B. C. D.

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同步練習(xí)冊答案