【題目】同學(xué)們都知道生物體的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的。下列有關(guān)敘述正確的是

A根尖具有分生區(qū),與根的吸收功能相適應(yīng)

B毛細(xì)血管管壁薄、管內(nèi)徑小,與物質(zhì)交換的功能相適應(yīng)

C葉片中有葉脈,與制造有機(jī)物的功能相適應(yīng)

D胃壁內(nèi)有胃腺,與胃的吸收功能相適應(yīng)

【答案】B

【解析】

試題分析:根尖的結(jié)構(gòu)根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)。成熟區(qū),也稱根毛區(qū)。內(nèi)部某些細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核逐漸消失,這些細(xì)胞上下連接,中間失去橫壁,形成導(dǎo)管。導(dǎo)管具有運(yùn)輸作用。表皮密生的茸毛即根毛,是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位。毛細(xì)血管管壁薄、管內(nèi)徑小,與物質(zhì)交換的功能相適應(yīng)。葉片有表皮、葉脈、葉肉組成,葉肉中有葉綠體,能進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物。胃壁內(nèi)有胃腺,分泌胃液,能初步消化蛋白質(zhì),與胃的消化功能相適應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于血液的有關(guān)說(shuō)法,不正確的是

A血漿的主要作用是運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物

B血液不僅具有運(yùn)輸作用,還具有防御和保護(hù)作用

C生活在平原地區(qū)的人,進(jìn)入高原的初期,血液中的血小板數(shù)目會(huì)增多

D大量出汗或嚴(yán)重腹瀉的情況下,血液主要丟失了水分和無(wú)機(jī)鹽

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】唾液中的溶菌酶具有殺菌作用,與此免疫屬于同種類型的是

A.接種麻疹疫苗預(yù)防麻疹

B. 皮膚黏膜的某些附屬物阻擋和清除異物

C. 某些人吃魚(yú)、蝦后引起過(guò)敏

D. 器官移植引起的免疫排斥反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)今生物學(xué)分類的依據(jù)主要是(

A.根據(jù)DNA檢測(cè)比較的結(jié)果進(jìn)行分類

B.根據(jù)生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理特征進(jìn)行分類

C.根據(jù)生物的生活環(huán)境及生活習(xí)性進(jìn)行分類

D.根據(jù)生物與人類關(guān)系的親近程度進(jìn)行分類

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表為唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用的幾組實(shí)驗(yàn)記錄。

試管

加入物質(zhì)(各2毫升)

水溫

時(shí)間

試劑

加碘后的現(xiàn)象

淀粉+唾液

0

10分鐘

碘液

淀粉+唾液

80

10分鐘

碘液

淀粉+唾液

37

10分鐘

碘液

淀粉+清水

37

10分鐘

碘液

號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了什么?

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀材料,回答相關(guān)問(wèn)題:

根據(jù)流感病毒感染的對(duì)象,可分為人類流感病毒、豬流感病毒、馬流感病毒以及禽流感病毒等,通常認(rèn)為流感病毒感染的對(duì)象具有特異性。然而1997年香港發(fā)現(xiàn)H5N1禽流感,2003年荷蘭出現(xiàn)H7N7禽流感,2012年墨西哥發(fā)生H7N3禽流感,再到2014年4月底我國(guó)東南部地區(qū)如浙江、上海、廣東等省份H7N9禽流感發(fā)病高峰再次出現(xiàn),人數(shù)病例已突破300人,使人們認(rèn)識(shí)到,流感病毒可跨物種傳播,因而,疾控中心專家表示,不要近距離接觸不明野鳥(niǎo)和禽類。

1資料中專家表示不要近距離接觸不明野鳥(niǎo)和禽類,從預(yù)防傳染病的措施來(lái)看是 。

2H5N1禽流感疫苗是否可以用來(lái)預(yù)防H7N9禽流感呢?下列是科研人員對(duì)有關(guān)動(dòng)物進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完善以下實(shí)驗(yàn)步驟,判斷實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,分析實(shí)驗(yàn)原因。

【材料用具】健康小雞若干只、H5N1禽流感疫苗、H7N9禽流感病毒、注射器等。

【實(shí)驗(yàn)步驟】

第一步:將健康小雞若干只均等分為兩組,甲組為實(shí)驗(yàn)組,乙組為對(duì)照組。

第二步: 。

第三步:一段時(shí)間后分別給甲、乙兩組小雞注射H7N9禽流感病毒,觀察其狀況。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】甲組小雞 ,乙組小雞感染了H7N9禽流感。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】H5N1禽流感疫苗不能預(yù)防H7N9禽流感。

【分析原因】注射H5N1禽流感疫苗后,小雞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體不能和H7N9禽流感病毒結(jié)合,因此,這種免疫具有 特點(diǎn)。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)生物遺傳變異的敘述,不正確的是

A手術(shù)后的雙眼皮是性狀,但不能遺傳,也不由基因控制

B親上加親的弊端是后代患傳染病的可能性增大

C利用秋水仙素處理甜菜幼苗,能使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍,甜菜含糖量提高,這種變異屬于可遺傳變異

D一株高莖豌豆和一株矮莖豌豆雜交,后代可能全是高莖豌豆

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】判斷題正確的在括號(hào)內(nèi)畫(huà)“√”,錯(cuò)誤的在括號(hào)內(nèi)畫(huà)“×”

1子女和父母相似,是由于子女繼承了父母的基因。

2生物的性狀都是肉眼可以觀察到的特征。

3子代體細(xì)胞核中的每一個(gè)基因一半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方。

4所有的變異都可以遺傳給下一代

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表為唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用的幾組實(shí)驗(yàn)記錄。

試管

加入物質(zhì)

(各2毫升)

水溫

時(shí)間

試劑

加碘后的現(xiàn)象

淀粉+唾液

0

10分鐘

碘液

淀粉+唾液

80

10分鐘

碘液

淀粉+唾液

37

10分鐘

碘液

淀粉+清水

37

10分鐘

碘液

(1)加碘后,只有 號(hào)試管不變藍(lán).

(2)若要研究溫度對(duì)唾液淀粉酶的影響,可以選擇 或者 兩組試管做實(shí)驗(yàn)。

(3)③號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了唾液淀粉酶的作用是

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案