【題目】如圖為雞卵結構示意圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖中的①是指_____,具有_____作用。

(2)將來發(fā)育成雛雞的部位是[__]_____。

(3)圖中的③是指_____,為胚胎發(fā)育提供所需的_____

(4)圖中的④是指_____,供胚胎發(fā)育所需的_____及營養(yǎng)物質(zhì)料。

(5)圖中的⑥是指_____,它能為胚胎發(fā)育提供所必需的_____。

(6)相當于卵細胞的一組是____

A.卵黃膜、卵黃、胚盤

B.卵殼膜、卵白、卵黃

C.卵殼、卵殼膜、卵白、卵黃

D.整個雞卵

【答案】卵殼 保護 胚盤 氣室 氧氣(或空氣) 卵白 水分 卵黃 營養(yǎng)物質(zhì) A

【解析】

觀圖可知:①卵殼、②卵殼膜、③氣室、④卵白、⑤胚盤、⑥卵黃、⑦系帶、⑧卵黃膜。

(1)圖中的①是卵殼,具有保護作用。

(2)卵黃上的小白點叫做⑤胚盤,含有細胞核,內(nèi)有遺傳物質(zhì),是進行胚胎發(fā)育的部位。

(3)③是氣室,貯存空氣,供胚胎發(fā)育時呼吸氧氣。

(4)④是卵白,可以給胚胎發(fā)育提供水和營養(yǎng)物質(zhì)。

(5)⑥是卵黃,鳥卵中的大多數(shù)蛋白質(zhì)都集中在卵黃部分,其為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)。

(6)卵細胞是由⑤胚盤、⑧卵黃膜、⑥卵黃構成的。

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】將食品與其相應的保存方法連線

A________B________C________D________E________

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【題目】下圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng),請據(jù)圖回答問題:

(1)圖中生產(chǎn)者是__________,動物被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的____________。該食物網(wǎng)中共有_____條食物鏈,寫出其中最長的一條食物鏈_______________________ 。

(2)此生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是________。

(3)總體上看,如果此生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染,體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是________。

(4)如果該環(huán)境中鼠的數(shù)量大量減少,在短時間內(nèi)草的數(shù)量將會__________ 。(填“增加”或“減少”)

(5)若要構成一個生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的成分是________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示細胞發(fā)生的一系列變化過程,有關分析正確的是( 。

A. 過程②表示細胞分化

B. 過程①表示細胞生長

C. 過程③表示細胞分裂

D. 過程②遺傳物質(zhì)會減半

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是部分食肉目動物分類等級示意圖,據(jù)圖分析( )

A. 虎與豹的親緣關系比虎與狼的親緣關系遠

B. 貓和虎所處的分類等級是“種”

C. 圖中表示的雖大的分類單位是“屬”

D. 食肉目包含的動物種類比貓科少

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示白天發(fā)生在葉片內(nèi)的某些生理過程示意圖,甲、乙表示生理過程,①表示某種氣體。下列有關分析不正確的是

A. ①表示二氧化碳,甲表示光合作用

B. 乙過程分解的有機物是甲過程制造的

C. 植物吸收的水分主要用于甲過程

D. 植株葉片相互遮擋,會影響植物的甲過程

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖分別為細胞結構和顯微鏡結構示意圖,請據(jù)圖回答問題(在方括號內(nèi)填序號,在橫線上填寫相應的名稱)

(1)在顯微鏡下觀察細胞,當目鏡的放大倍數(shù)為15、物鏡的放大倍數(shù)為40時,該細胞被放大了_________倍。

(2)用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應調(diào)節(jié)顯微鏡的____________

(3)用來調(diào)節(jié)視野中光線強弱的結構是反光鏡和_________。

(4)在顯微鏡下觀察到的洋蔥表皮細胞的結構圖應該是上圖中的_______(填A或B)。

(5)細胞結構中,具有保護作用和控制細胞內(nèi)外物質(zhì)進出的結構是【_____】(填序號)

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【題目】小芳跟著媽媽做饅頭:將適量酵母粉與面粉混勻后,加入適量清水和成面團,然后將面盆放入溫水鍋中。為了使面團發(fā)得更快,她將溫水鍋中的水換成了剛燒開的熱水。一段時間后將面團取出做成饅頭。結果,小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔。請分析回答:

(1)酵母粉中含有酵母菌,它的營養(yǎng)方式是_____。

(2)分析上面的過程,小芳不成功的原因是_______________。

(3)小芳經(jīng)過思考提出了如下問題:溫度會影響酵母菌的生活嗎?請針對這一問題作出假設:_________。

(4)小芳設計了實驗進行探究:她在一杯溫開水中加入一大勺糖和一小包酵母,進行攪拌,然后倒入透明的玻璃瓶中,將一個小氣球擠癟后套在瓶口,把裝置放在溫暖的環(huán)境中。一段時間后瓶內(nèi)液體冒出氣泡,氣球脹大(如圖所示)。瓶內(nèi)液體冒出的氣體是_____。小芳設計的實驗存在不科學的地方,請你指出來:__________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】大豆是我國常見的重要經(jīng)濟作物之一.下面是某同學在復習綠色開花植物的一生時,繪制的大豆的結構層次及其關系示意圖.請據(jù)圖回答問題

(1)大豆的葉肉細胞與人的口腔上皮細胞都具有的結構是______(填序號)。

①細胞壁 ②細胞膜 ③細胞質(zhì) ④細胞核 ⑤液泡 ⑥葉綠體 ⑦線粒體

(2)b過程中,______的變化最明顯。

(3)大豆種子結構中的[]______將來可發(fā)育成新的植物體。

(4)春天,大豆種子早播要覆蓋地膜的主要原因是:滿足種子萌發(fā)所需要的______.種子萌發(fā)的過程中,種子內(nèi)儲存的有機物的變化是______.如果滿足了種子萌發(fā)的環(huán)境條件,種子還沒能發(fā)可能的原因是___________。

(5)大豆植株上結的豆莢內(nèi)有多粒種子,原因是______

(6)大豆種子和玉米種子的主要區(qū)別是:大豆種子沒有______,有兩片_______而玉米種子中只有一片。

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