【題目】昆崳山物種豐富多樣，能有效控制松毛蟲(chóng)等生物類(lèi)群的爆發(fā)式增長(zhǎng)，這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)（ ）

A．松毛蟲(chóng)的食物來(lái)源豐富 B．各種生物之間形成良好的合作關(guān)系

C．不適合松毛蟲(chóng)的生存 D．形成了復(fù)雜的食物鏈和食物網(wǎng)

【答案】D

【解析】

試題分析：生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈。生物的種類(lèi)和數(shù)量越多，形成的食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)。昆崳山物種豐富多樣，可推知其形成了復(fù)雜的食物鏈和食物網(wǎng)，該生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力強(qiáng)，能有效控制松毛蟲(chóng)等生物類(lèi)群的爆發(fā)式增長(zhǎng)。

故A、B、C錯(cuò)誤， D正確，故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生活垃圾一般分為可回收垃圾、不可回收垃圾和___________________等。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示某種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程。下列敘述不正確的是（　�。�

A. 圖示昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程和果蠅發(fā)育過(guò)程不同

B. 此昆蟲(chóng)的幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)差異很大

C. 此昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程比蝗蟲(chóng)多了蛹期

D. 若此昆蟲(chóng)是一種害蟲(chóng)，則幼蟲(chóng)期對(duì)農(nóng)作物危害最大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】___________的主要功能是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“感受生命律動(dòng)，聆聽(tīng)花開(kāi)聲音”實(shí)驗(yàn)中學(xué)開(kāi)設(shè)了作物種植校本課程．同學(xué)們?cè)谛@“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”種植了辣椒，并對(duì)栽培和生長(zhǎng)過(guò)程做了觀察記錄。

（1）春末，選取一平整地塊，施足肥料，適量澆水，疏松土壤，然后種上辣椒種子．疏松土壤這個(gè)措施保證了種子萌發(fā)所需的。
（2）一周過(guò)后，幼苗陸續(xù)破土而出，你知道嗎？首先是辣椒種子的胚根突破種皮發(fā)育成根，隨后胚軸伸長(zhǎng)，胚芽發(fā)育成。
（3）隨著辣椒植株的茁壯成長(zhǎng)，“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”成了我們的探究樂(lè)園．一個(gè)晴朗的早上，我們用透明塑料袋套住辣椒的整棵植株，并扎緊袋口，中午時(shí)發(fā)現(xiàn)，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)了一些小水珠，這些小水珠主要來(lái)自植物的作用；傍晚，我們將帶火星的細(xì)木條伸進(jìn)了塑料袋，袋內(nèi)的氣體使木條瞬間復(fù)燃，這些氣體來(lái)自植物的作用；隨后，我們?cè)俅谓o植株套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天一亮．將點(diǎn)燃的細(xì)木條伸進(jìn)袋內(nèi)，細(xì)木條熄滅了，原因是。
（4）一個(gè)月后，辣椒進(jìn)入開(kāi)花期，粉白的小花佇立在枝丫間，煞是可愛(ài)！我們對(duì)花進(jìn)行解剖（圖1），推測(cè)[]與種子形成有直接關(guān)系。
（5）辣椒終于長(zhǎng)大啦！紅的、黃的小燈籠般掛滿枝條．剖開(kāi)其中一個(gè)，發(fā)現(xiàn)基部凸起部位密密麻麻擠滿了150粒種子（圖2），這至少需要個(gè)精子參與受精。

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【題目】國(guó)際組織將4月22日定為世界地球日，通過(guò)倡導(dǎo)綠色低碳生活，改善地球的整體環(huán)境，下列說(shuō)法符合世界地球日主題的是（　�。�
A.鼓勵(lì)購(gòu)買(mǎi)私人汽車(chē)
B.購(gòu)買(mǎi)并使用塑料袋
C.大量使用紙質(zhì)賀卡
D.隨手關(guān)水，關(guān)電

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】考場(chǎng)上的你，信心滿滿，大腦如陀螺般飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，筆尖輕快地寫(xiě)下答案。這些生命活動(dòng)需要消耗能量，能量來(lái)自于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解。這個(gè)過(guò)程是怎樣的呢？

（1）人體細(xì)胞中的有機(jī)物來(lái)源于食物，食物中含能量的有機(jī)物有蛋白質(zhì)、脂肪和。
（2）在圖一中，能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是[1] ， 消化的主要場(chǎng)所是[4] 。在圖二中，X、Y、Z三條曲線代表食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況，圖中C字母代表的器官是 ， 表示脂肪消化過(guò)程的曲線是 ， 脂肪最終消化成 甘油和才能被吸收。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】6月5日是“世界環(huán)境日”，2015年世界環(huán)境日的主題是“踐行綠色生活”。下列行為中不利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的是（ ）

A．使用一次性筷子 B．愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木

C．垃圾進(jìn)行分類(lèi)回收 D．洗手不忘關(guān)水龍頭

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)提倡食鹽中加碘的目的是為了預(yù)防大脖子病的發(fā)生，原因是碘是合成哪種激素的主要原料（　�。�

A. 生長(zhǎng)激素 B. 性激素 C. 甲狀腺激素 D. 胰島素

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