【題目】如圖是一株油菜植株，仔細(xì)觀察圖片并回答下列問(wèn)題：

（1）從植物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看，A﹣F均是由_____構(gòu)成的_____，它們的基本結(jié)構(gòu)單位是_____。

（2）屬于營(yíng)養(yǎng)器官的是_____（填字母代號(hào)）A、B、D屬于_____器官。

（3）與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次不同的是植物的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有_____。

【答案】組織 器官 細(xì)胞 CFE 生殖器官 系統(tǒng)

【解析】

一株完整的綠色開(kāi)花植物體由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成，圖A是果皮裂開(kāi)后露出的種子；B是花；C是根；D種子外包著果皮，因此是果實(shí)；E是葉；F屬于莖。

（1）由圖可知，油菜屬于被子植物，即綠色開(kāi)花植物．一株完整的綠色開(kāi)花植物體由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成，圖A是果皮裂開(kāi)后露出的種子；B是花；C是根；D種子外包著果皮，因此是果實(shí)；E是葉；F屬于莖。器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的具有一定功能的結(jié)構(gòu)。細(xì)胞是它們的基本單位。
（2）一株完整的綠色開(kāi)花植物體由C根、F莖、E葉、B花、D果實(shí)和A種子六大器官構(gòu)成，植物通過(guò)根吸收水和無(wú)機(jī)鹽，通過(guò)莖運(yùn)到葉等其他部分，供其他部分利用，主要在葉肉細(xì)胞的葉綠體里進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，因此根、莖、葉屬于營(yíng)養(yǎng)器官。一朵花開(kāi)放之后，經(jīng)過(guò)傳粉和受精，而形成果實(shí)和種子，再用種子繁殖后代，因此B花、D果實(shí)和A種子屬于生殖器官。
（3）人體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體；植物的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→植物體。因此與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，植物的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有系統(tǒng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“日啖荔枝三百顆,不辭長(zhǎng)作嶺南人”,這是蘇東坡的詩(shī)句。產(chǎn)于我國(guó)南方的荔枝很甜,是因?yàn)槠涔饧?xì)胞內(nèi)糖含量很高。這些糖分主要存在于果肉細(xì)胞的( )

A. 細(xì)胞膜內(nèi) B. 細(xì)胞核中 C. 液泡中 D. 葉綠體中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】顯微鏡是同學(xué)們學(xué)習(xí)生物學(xué)不可缺少的工具，它帶領(lǐng)我們打開(kāi)了微觀世界的大門，請(qǐng)同學(xué)們回憶制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作，在顯微鏡下看到的情況如下圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）你觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞是_________圖，依據(jù)是什么？__________________。

（2）這兩種細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是___________________________。

（3）制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，第二步中在載玻片中央滴加的液體是____________，目的是_________________。

（4）臨時(shí)裝片的制作主要有凈片、滴液、取材、蓋片、染色五步，A圖中出現(xiàn)氣泡，可能是哪個(gè)步驟操作不規(guī)范引起的？_____________

（5）為了更清楚的看到B圖中細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，你應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)C圖顯微鏡中標(biāo)號(hào)_______所示的結(jié)構(gòu)，使_______（填“低倍”或“高倍”）物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遇到有人因溺水停止呼吸時(shí)，應(yīng)采取的措施正確的順序是

①仰臥平躺 ②打120電話 ③口對(duì)口吹氣 ④清除異物和污物

A. ①③④② B. ①②③④ C. ②①④③ D. ②①③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是西紅柿植株的簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）番茄果肉內(nèi)含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，屬于_____組織。植物體內(nèi)不同的組織是細(xì)胞通過(guò)_____過(guò)程形成的。

（2）圖中的①②③與番茄植株的營(yíng)養(yǎng)有關(guān)，稱為_____器官。構(gòu)成番茄植株結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是_____。

（3）西紅柿植株的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀的順序用“→”進(jìn)行描述，依次是_____。

（4）在構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次中，動(dòng)物體具有而植物體沒(méi)有的是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）觀察制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過(guò)程示意圖，用字母和箭頭表示該實(shí)驗(yàn)的正確操作順序：________。

（2）圖D的操作是在潔凈的載玻片中央滴一滴________。如果是制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片，應(yīng)在載玻片中央滴一滴________。

（3）圖G的操作是在蓋玻片的一側(cè)滴一滴碘液，圖F是用吸水紙?jiān)谏w玻片的________吸引，重復(fù)2—3次，使碘液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部。

（4）圖E這樣的操作可以避免蓋玻片下出現(xiàn)________而影響實(shí)驗(yàn)的觀察。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答

（1）植物細(xì)胞中起支持和保護(hù)作用，而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是[ ]___________。

（2）在細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是 ______ 和 ______ 。

（3）植物細(xì)胞用光學(xué)顯微鏡不易看到的是[______] 。

（4）對(duì)動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行染色后著色最深的結(jié)構(gòu)是_____________。

（5）假若圖中植物細(xì)胞是果肉細(xì)胞，則其含有糖分的汁水來(lái)自________。

（6）用顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞時(shí)，應(yīng)將視野調(diào)暗些，原因是______________；調(diào)節(jié)方法是________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖，按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是

A. ⑤→①→③→④→② B. ①→⑤→③→④→②

C. ⑤→①→④→③→② D. ①→⑤→④→③→②

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是在顯微鏡下觀察植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）顯微鏡中主要起放大作用的是[]_____和[]_____。

（2）在顯微鏡下觀察兩種細(xì)胞，其中屬于植物細(xì)胞的是圖_____，判斷依據(jù)是植物細(xì)胞有[]_____、[]_____、[]_____。

（3）某同學(xué)將顯微鏡的使用環(huán)節(jié)與目的相匹配，得到下列四組結(jié)果，其中錯(cuò)誤的是_____。

A．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器一換用不同的物鏡 B．用較大的光圈一看到更大的視野

C．移動(dòng)玻片標(biāo)本一找到要觀察的物像 D．微調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋一使物像更清晰

（4）動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是[]_____、[]_____、[]_____。

（5）在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，能控制物質(zhì)進(jìn)出的是[]_____。

（6）圖中起保護(hù)和支持作用的是[]_____。

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