【題目】請(qǐng)將下列現(xiàn)象與動(dòng)物的行為類型連線。

（1）雄雞報(bào)曉 ①取食行為

（2）鳥類孵卵 ②防御行為

（3）螳螂捕蟬 ③節(jié)律行為

（4）壁虎斷尾 ④繁殖行為

（5）狗咬狗 ⑤社群行為

（6）蟻群分工合作 ⑥攻擊行為

（1）_____（2）_____（3）_____（4）_____（5）_____（6）_____。

【答案】③ ④ ① ② ⑥ ⑤

【解析】

動(dòng)物行為是生物進(jìn)行的從外部可察覺到的有適應(yīng)意義的活動(dòng)。根據(jù)動(dòng)物行為獲得的途徑，動(dòng)物行為可分為先天性行為和后天性學(xué)習(xí)行為。根據(jù)動(dòng)物行為的功能可以分為防御行為、覓食行為、攻擊行為、繁殖行為等。

取食行為：是動(dòng)物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為。防御行為：為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為都是防御行為。如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等。節(jié)律行為是指生物隨著地球、太陽、月亮的周期性變化，逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為。如晝夜節(jié)律、月運(yùn)節(jié)律、季節(jié)節(jié)律等。繁殖行為：與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為。社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)，猴王大叫向同來示威屬于社群行為。攻擊行為：同種動(dòng)物個(gè)體之間常常由于爭奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗。雄雞打鳴報(bào)曉是受地球自轉(zhuǎn)影響形成的節(jié)律行為；鳥類孵卵屬于繁殖行為；螳螂捕蟬是為了獲取食物屬于取食行為；壁虎斷尾是為了保護(hù)自己，防御敵害，屬于防御行為；狗咬狗是為了爭奪食物而發(fā)生的攻擊行為；蟻群分工合作屬于社群行為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】枯葉蝶是由丑陋的“毛毛蟲”變成的，那么“毛毛蟲”與 “枯葉蝶”分別處于發(fā)育的哪個(gè)階段（ ）

A.幼蟲、卵B.若蟲、蛹C.蛹、成蟲D.幼蟲、成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察蚯蚓的過程中，應(yīng)經(jīng)常用浸濕的棉球輕輕擦拭蚯蚓的體表，這樣做的原因是

A.蚯蚓需要不斷從水中獲取營養(yǎng)才能正常完成生命活動(dòng)

B.為了去除灰塵，以免阻塞呼吸通道

C.因?yàn)樵诟稍锃h(huán)境中，蚯蚓體內(nèi)水分過度蒸發(fā)會(huì)脫水死亡

D.蚯蚓的體表需要保持濕潤，以免缺氧窒息死亡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】資料一：美國心理實(shí)驗(yàn)學(xué)家斯金納做了一個(gè)著名的“斯金納箱”實(shí)驗(yàn)，他把一只老鼠放在“斯金納箱”里，箱子中唯一可以移動(dòng)的物體是一個(gè)按鈕，偶然的一次，老鼠碰了按鈕，意外地得到了一粒食物，以后老鼠每按一次按鈕，就會(huì)得到一粒食物。這樣老鼠一旦學(xué)會(huì)按按鈕，便會(huì)不斷地去按，以便得到更多的食物。

資料二：當(dāng)香蕉被掛在高處黑猩猩徒手拿不到時(shí)，黑猩猩嘗試把幾個(gè)木箱疊起來，然后爬到木箱的頂部去取香蕉。如果換成狗熊，發(fā)現(xiàn)狗熊不能完成相同的行為。

（1）在上述實(shí)驗(yàn)中斯金納實(shí)驗(yàn)的動(dòng)物開始時(shí)是自發(fā)的作出各種反應(yīng)（如碰按鈕），這種行為屬于________行為，是由動(dòng)物體內(nèi)的________決定的。

（2）后來老鼠學(xué)會(huì)把一定的動(dòng)作同食物聯(lián)系起來，當(dāng)它們饑餓時(shí)，它們能做連續(xù)的動(dòng)作去獲得食物，這是動(dòng)物在生活過程中形成的________行為。

（3）資料二中黑猩猩能嘗試把幾個(gè)木箱疊起來，然后爬到木箱的頂部去取香蕉，狗熊卻不能完成相同的行為，由此說明：____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】達(dá)爾文通過對(duì)加拉帕格斯群島上地雀的研究，確認(rèn)了“生物進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果”的觀點(diǎn)，下列幾種觀點(diǎn)中錯(cuò)誤的是（　　）

A.加拉帕格斯群島上不同地雀是由共同祖先進(jìn)化而來

B.加拉帕格斯群島上不同環(huán)境對(duì)地雀的形態(tài)特征起選擇作用

C.加拉帕格斯群島上的地雀對(duì)環(huán)境進(jìn)行了長期的選擇

D.地雀的進(jìn)化表明自然界普遍存在變異現(xiàn)象

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙的幼體區(qū)別于成體的顯著特征是 （ ）

A.陸生、用鰓呼吸、有尾、無四肢B.陸生、用肺呼吸、無尾、有四肢

C.水生、用鰓呼吸、有尾D.水生、用肺呼吸、無尾、無四肢

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)經(jīng)消化后，變成能夠被人體吸收的小分子物質(zhì)是（ ）

A.葡萄糖B.氨基酸C.麥芽糖D.脂肪酸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀資料，判斷正誤。

根據(jù)科學(xué)家觀察，當(dāng)綠鷺偶然發(fā)現(xiàn)面包能引誘魚浮出水面，它便將面包叼到水面上，然后捕捉前來取食面包的魚。同一地方往往出現(xiàn)多只會(huì)“釣魚”的綠鷺，不同綠鷺“釣魚”所用時(shí)間和成果不同，不同地方發(fā)現(xiàn)的綠鷺“釣魚”所用誘餌和技巧也不同。

（1）綠鷺“釣魚”是生來就有的先天性行為___。

（2）綠鷺能“釣魚”與遺傳因素和環(huán)境因素有關(guān)___。

（3）本資料可證實(shí)“動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)”___。

（4）本資料可證實(shí)“同種動(dòng)物不同個(gè)體的學(xué)習(xí)能力不同”___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物營養(yǎng)生殖的常用方法包括（　�。�

①扦插 ②壓條 ③嫁接 ④組織培養(yǎng)

A.①②③B.①②③④C.②④D.①③

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