【題目】某同學在學習了植物的光合作用后,準備通過實驗來驗證有關因素是否真的影響了光合作用,如圖為他的實驗過程.請你回答下列問題:
(1)他的實驗目的是驗證光合作用是否需要 .
(2)通過將植物放置在處一段時間,可以去掉葉片中原有的光合作用的產(chǎn)物.
(3)步驟的作用是去除葉片中的葉綠素.
(4)步驟e是檢驗植物葉片中是否生成了 , 該產(chǎn)物用來檢驗會呈現(xiàn)藍色.
(5)若葉片未遮光部分變藍,遮光部分不變藍,可得出的結論是光合作用需要 .
【答案】
(1)光
(2)黑暗
(3)d
(4)淀粉;碘液
(5)光
【解析】(1)未遮光部分與遮光部分唯一不同的變量是光,因此他的實驗目的是驗證光合作用是否需要光.(2)選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進行了光合作用,里面儲存了豐富的有機物(淀粉).如不除去會對實驗結果造成影響.所以通過將植物放置在黑暗處一段時間,“可以去掉葉片中原有的光合作用的產(chǎn)物”.(3)酒精能溶解葉綠素,因此步驟d的作用是去除葉片中的葉綠素.(4)淀粉遇到碘液變藍色,因此步驟e是檢驗植物葉片中是否生成了淀粉,該產(chǎn)物用碘液來檢驗會呈現(xiàn)藍色.(5)“若葉片未遮光部分變藍,遮光部分不變藍”,可得出的結論是光合作用需要光.
所以答案是:(1)光(2)黑暗(3)d(4)淀粉;碘液(5)光
【考點精析】利用光合作用的實質(zhì)對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知光合作用實質(zhì):綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程.
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【題目】下圖是動、植物細胞的結構示意圖.下列有關說法正確的是( )
A.1控制物質(zhì)進出細胞
B.3起保護和支持作用
C.4控制著生物的發(fā)育和遺傳
D.6可把光能轉(zhuǎn)變成化學能
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【題目】豌豆是人們廣泛種植的農(nóng)作物,也是研究植物性狀遺傳的常用實驗材料.用圓粒豌豆與皺粒豌豆雜交,子一代豌豆都是圓粒的;子一代種下去后自花傳粉,收獲的子二代豌豆有圓粒和皺粒兩種,數(shù)量統(tǒng)計結果見以下坐標圖.請分析圖文資料并回答下列問題.
(1)豌豆的花完成傳粉受精后將會形成果實和種子,其種子中的胚是由發(fā)育而來的,豌豆的這種繁殖方式叫生殖.
(2)從子一代的示意圖可見豌豆種子外面有果皮包被,據(jù)此判斷豌豆屬于植物;一個豆莢中有多粒豌豆種子,說明豌豆花的雌蕊中有多個能發(fā)育成種子的 .
(3)根據(jù)子二代的坐標圖分析,在豌豆的圓粒與皺粒這對相對性狀中,是顯
性性狀.子一代都是圓粒,子二代中又出現(xiàn)圓粒這一性狀,這種現(xiàn)象在遺傳學上稱為 . 若用 A 表示顯性基因,a 表示隱性基因,子二代中圓粒個體的基因組成是 , 皺粒個體的基因組成是 .
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【題目】下表是某同學對9種動物做出的簡單分類,你認為他的分類依據(jù)是( )
分類一 | 蝗蟲、河蚌、蚯蚓、蜘蛛 |
分類二 | 家鴿、兔子、海豚、鯽魚、蜥蜴 |
A.水生還是陸生 B.成體內(nèi)有無脊柱
C.體溫是否恒定 D.胎生還是卵生
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【題目】實驗證明,維生素B1在140oC 時還不至于被分解破壞。有人做饅頭時喜歡加過量的堿,長期以往,容易患腳氣病。原因是( )。
A.高溫會破壞維生素B1 B.堿能破壞維生素B1
C.面粉中缺乏維生素B1 D.患者吸收維生素B1的能力比較差
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【題目】如圖陰影部分表示先天性行為與學習行為的相同點,能夠填在陰影部分的一項是
A. 生來就有 B. 由生活經(jīng)驗和學習獲得
C. 有利于適應環(huán)境 D. 與遺傳因素無關
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【題目】下列敘述中,與肺的氣體交換作用無直接關系的是( )
A.肺泡壁由一層上皮細胞組成 B.肺泡數(shù)目多,總面積大
C.肺泡外纏繞著毛細血管 D.肺泡位于細支氣管的末端
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【題目】下列關于細胞分裂和分化的敘述中,錯誤的是( )
A.生物體的生長發(fā)育與細胞的生長、分裂和分化密切相關
B.分化會發(fā)導致相同的細胞在形態(tài)、結構和功能上出現(xiàn)差異
C.細胞分裂所形成的新細胞的遺傳物質(zhì)與原細胞是一樣的
D.細胞分裂過程中染色體不經(jīng)復制就均等分配到子細胞中
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