【題目】某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn):在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下:
裝置 | 種子所處的環(huán)境 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
甲 | 干燥的棉花,置于25℃的櫥柜里 | 種子不萌發(fā) |
乙 | 潮濕的棉花,置于25℃的櫥柜里 | 種子萌發(fā) |
丙 | 潮濕的棉花,置于4℃的冰箱冷藏室里 | 種子不萌發(fā) |
丁 | 棉花和種子完全浸沒(méi)在水中,置于25℃的櫥柜里 | 種子不萌發(fā) |
(1)實(shí)驗(yàn)甲和乙形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),其中變量是。
(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,甲和丙能不能形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)?。
(3)本實(shí)驗(yàn)中共有幾組對(duì)照實(shí)驗(yàn)?。
(4)本實(shí)驗(yàn)可以得出種子萌發(fā)的外界條件是。
(5)小組中有些同學(xué)認(rèn)為,節(jié)約起見(jiàn),每個(gè)燒杯中放一粒種子就夠了,你同意這一做法嗎? , 理由是。
【答案】
(1)水
(2)不能
(3)三組
(4)一定的水分,適宜的溫度和充足的空氣
(5)不同意,數(shù)量太少影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠性(數(shù)量太少讓實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有很大的偶然性)
【解析】(1)(2)(3)實(shí)驗(yàn)中乙組應(yīng)為對(duì)照組,可以形成三組對(duì)照。乙和甲對(duì)照可得一定的水分是種子萌發(fā)的環(huán)境條件;乙和丙對(duì)照可得適宜的溫度是種子萌發(fā)的環(huán)境條件;乙和丁對(duì)照可得充足的氧氣是種子萌發(fā)的環(huán)境條件,所以適宜的溫度、一定的水分和充足的氧氣是種子萌發(fā)的環(huán)境條件。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,甲和丙不能形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(4)種子萌發(fā)的外界條件:一定的水;適宜的溫度;充足的空氣。同時(shí)探究光對(duì)種子的萌發(fā)有沒(méi)有影響。(5)小組中有些同學(xué)認(rèn)為,節(jié)約起見(jiàn),每個(gè)燒杯中放一粒種子就夠了,我不同意這一做法,因?yàn)閿?shù)量太少影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠性或數(shù)量太少讓實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有很大的偶然性。
所以答案是:(1)水;(2)不能;(3)三組;(4)一定的水分,適宜的溫度和充足的空氣;(5)不同意;數(shù)量太少影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠性(數(shù)量太少讓實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有很大的偶然性)
【考點(diǎn)精析】掌握種子萌發(fā)的條件和科學(xué)探究的過(guò)程是解答本題的根本,需要知道種子的萌發(fā)(環(huán)境條件:適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣;自身?xiàng)l件:具有完整的種子和活的胚,已度過(guò)休眠期);科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】患急性闌尾炎的病人,其血液化驗(yàn)的結(jié)果往往是( 。
A.白細(xì)胞增多
B.血細(xì)胞數(shù)量正常
C.血小板減少
D.紅細(xì)胞減少
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列食品保存中,防止食品腐敗依據(jù)的原理與其他三項(xiàng)不同的是
A. 熏制臘肉 B. 腌制咸魚(yú) C. 袋裝肉腸 D. 曬干蘑菇
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究花生果實(shí)大小的變異是否受環(huán)境條件的影響。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下試驗(yàn):在A、B兩個(gè)花盆中分別裝入貧瘠的土壤呵肥沃的土壤,并分別種入1粒粒大飽滿的花生種子。適時(shí)澆等量的清水,都置于光照充足處,觀察兩個(gè)花盆中花生生長(zhǎng)成熟后所結(jié)花生果實(shí)的大小情況。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答:
(1)該同學(xué)提出的問(wèn)題是: ?
(2)作出的假設(shè)是: 。
(3)本實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)的變量因素是 。該同學(xué)設(shè)計(jì)的A、B兩組實(shí)驗(yàn)?zāi)芷饘?duì)照作用嗎? 。
(4)如果你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案還可以進(jìn)一步改進(jìn),請(qǐng)?zhí)岢瞿愕男薷囊庖?jiàn)。如 ,應(yīng)改成: 。
(5)請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 。
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水稻、小麥、芝麻、油菜等作物收割后不馬上脫粒,與稈堆放在一起,有提高粒重的作用.其原理是( )
A. 源庫(kù)中心 B. 就近供應(yīng) C. 同化物再分配 D. 同側(cè)運(yùn)輸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)尿的形成過(guò)程的說(shuō)法,正確的是( )
A. 血漿、原尿都含有水、無(wú)機(jī)鹽和葡萄糖 B. 血液流經(jīng)腎臟后,尿素明顯減少
C. 血液流經(jīng)腎臟后,二氧化碳明顯減少 D. 進(jìn)出腎小管的液體是原尿
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】各種生物在進(jìn)化過(guò)程中形成適應(yīng)環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。請(qǐng)分析回答:
(1)某些生物與生活環(huán)境和習(xí)性相適應(yīng),形成不同的呼吸結(jié)構(gòu)。如蚯蚓生活在潮濕的土壤中,與此相適應(yīng)的呼吸結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)分別是________;家鴿飛行需要大量氧氣,與之相適應(yīng)的呼吸方式和輔助呼吸的結(jié)構(gòu)分別是________。
(2)某些生物與環(huán)境相適應(yīng)形成具有一定作用的體表結(jié)構(gòu)。如蛔蟲(chóng)體表有________,能防止人體消化液侵蝕,適于奇生生活;蝗蟲(chóng)和蜥蜴體表分別有________,起保護(hù)和防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用,適于陸地生活。
(3)某些生物與生活環(huán)境和習(xí)性相適應(yīng),以一定的生殖發(fā)育方式維持種族的延續(xù)。如青蛙的發(fā)育方式是________。蝌蚪生活在水中,主要以藻類(lèi)為食,青蛙成體水陸兩棲生活,主要以昆蟲(chóng)為食。這些生活習(xí)性,可以減少同種生物之間________的生存斗爭(zhēng)。
(4)生物進(jìn)化是________共同作用的結(jié)果,經(jīng)過(guò)億萬(wàn)年的進(jìn)化,形成多種多樣的生物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人人痛恨老鼠,但從生物學(xué)角度分析,鼠也具有重要作用。下列有關(guān)敘述,不正確的是( )
A. 鼠是生態(tài)系統(tǒng)中的一員
B. 鼠對(duì)人類(lèi)有害,必須把它消滅盡
C. 鼠在幫助植物傳播種子和果實(shí)方面有一定的作用
D. 鼠在食物鏈和食物網(wǎng)中占據(jù)一環(huán),過(guò)多或過(guò)少對(duì)生態(tài)平衡都會(huì)產(chǎn)生影響
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類(lèi)和現(xiàn)代類(lèi)人猿的祖先是___________。目前,多數(shù)科學(xué)家認(rèn)為人類(lèi)的發(fā)展大致經(jīng)歷了四個(gè)階段:___________階段、能人階段、直立人階段和__________階段。
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