【題目】如圖是人體屈肘時(shí)有關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在屈肘時(shí),肌肉A和B的活動(dòng)狀態(tài)分別是:______。
(2)圖中2是人體的肱骨,人體的骨通過(guò)圖中C共同連結(jié)組成______。
(3)肌肉A和B通過(guò)圖中哪一結(jié)構(gòu)附在骨上?______。
(4)結(jié)構(gòu)C在運(yùn)動(dòng)中的作用是______。
(5)一塊完整的2或完整的A在結(jié)構(gòu)層次上屬于______。
【答案】A舒張B收縮 骨骼 1肌腱 運(yùn)動(dòng)的支點(diǎn) 器官
【解析】
圖中是屈肘動(dòng)作,B是肱二頭肌,A肱三頭肌,人體完成任何一個(gè)動(dòng)作都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與,多組肌肉的協(xié)調(diào)作用,才能完成。圖中1肌腱,2肱骨,3肌腹,C關(guān)節(jié)。
(1)骨骼肌有受刺激而收縮的特性,當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)著它所附著的骨,繞著關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)。但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開(kāi),因此一個(gè)動(dòng)作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng),共同完成的。例如,如圖,屈肘時(shí),B肱二頭肌收縮,A肱三頭肌舒張。
(2)人體的206塊骨通過(guò)骨連接成骨骼。
(3)骨的位置的變化產(chǎn)生運(yùn)動(dòng),但是骨本身是不能運(yùn)動(dòng)的。骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉。骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細(xì)的肌腱(乳白色),同一塊骨骼肌的兩端跨過(guò)關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上。
(4)骨骼肌收縮,牽動(dòng)著它所附著的骨,繞著關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)。 神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用,骨起杠桿的作用,關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用(也有說(shuō)樞紐作用)。
(5)一塊完整的骨:骨膜屬于結(jié)締組織,骨膜內(nèi)有神經(jīng)和血管,也就有了神經(jīng)組織等,可見(jiàn)一塊骨是由幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的一個(gè)器官。骨骼肌有肌腱和肌腹組成,肌腱屬于結(jié)締組織,肌腹屬于肌肉組織,里面的血管屬于上皮組織,里面的神經(jīng)屬于神經(jīng)組織,也就有了結(jié)締組織與上皮組織、肌肉組織神經(jīng)組織,可見(jiàn)一塊骨骼肌是由幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的一個(gè)器官。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是與人體運(yùn)動(dòng)相關(guān)的兩個(gè)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖A是_____動(dòng)作,這時(shí),肌肉[2]_____處于_____(“收縮”“舒張”)狀態(tài)。
(2)骨骼肌運(yùn)動(dòng)時(shí)接受的刺激來(lái)自于_____;運(yùn)動(dòng)所需的能量來(lái)源與_____系統(tǒng),_____系統(tǒng)等相關(guān)。
(3)圖B是_____模式圖,這種結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知慣用右手和慣用左手是一對(duì)相對(duì)性狀,且控制該性狀的基因位于常染色體上。某生物興趣小組對(duì)小王及其家人進(jìn)行了調(diào)查,其結(jié)果如下:
請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)判斷性狀的顯隱性:_____為顯性。
(2)若顯性基因用R表示,隱性基因用r表示,請(qǐng)寫(xiě)出該同學(xué)的母親和姑姑的基因型:母親:_____,姑姑:_____。
(3)若小王的父母再生一個(gè)孩子,則該孩子是慣用左手的幾率是_____。
(4)若小王經(jīng)過(guò)矯正后依然用右手吃飯、寫(xiě)字,那么這種變異可以遺傳給后代嗎?
答:_____(選填“能”或“不能”)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】注圖說(shuō)明題:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中各部位的名稱(chēng):_______
(2)根據(jù)桃花的結(jié)構(gòu)回答下列問(wèn)題:
①能保護(hù)花的內(nèi)部結(jié)構(gòu)的是_______________。
②能吸引昆蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)是__________、__________和___________。
③花的主要結(jié)構(gòu)是___________和___________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所占的數(shù)量關(guān)系,這些生物構(gòu)成了一條食物鏈,下列說(shuō)法正確的( 。
A. 構(gòu)成的食物鏈:丙→丁→甲→乙
B. 體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最少的是乙
C. 丙的結(jié)構(gòu)層次比丁少了系統(tǒng)
D. 若乙的數(shù)量增加,則甲的數(shù)量也增多
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆的高莖(D)對(duì)矮莖(d)為顯性,且由一對(duì)基因控制。兩株高莖的豌豆雜交后,子一代植株中高莖和矮莖的比例是3:1,則親本的基因?yàn)椋ā 。?/span>
A. Dd和DD B. Dd和dd C. Dd和Dd D. DD和DD
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某家族成員的關(guān)系圖譜。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)有耳垂和無(wú)耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀,控制這一性狀的基因用B、b表示。5和6有耳垂9無(wú)耳垂,9的基因組成是______,6把Y染色體上的基因傳給9的可能性為______。
(2)該家族中7和8是一對(duì)龍鳳胎兄妹,這二人的性染色體組成分別為______、______。
(3)7和9是表兄妹,屬于近親,請(qǐng)從優(yōu)生的角度,說(shuō)出7和9不能結(jié)為夫妻的原因:______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖曲線(xiàn)表示某人腎單位內(nèi)的葡萄糖含量變化,A、B、C表示組成腎單位的結(jié)構(gòu),那么B內(nèi)的液體和C的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)分別是( )
A. 血液、腎小球 B. 原尿、腎小囊 C. 原尿、腎小管 D. 尿液、腎小管
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)中,能把相鄰的骨牢固地連接起來(lái)的是( 。
A. 關(guān)節(jié)囊 B. 關(guān)節(jié)腔
C. 關(guān)節(jié)軟骨 D. 關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩
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