【題目】請(qǐng)根據(jù)“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)分析回答。
①取新鮮的饅頭,切成大小相同的A、B兩小塊,分別用刀細(xì)細(xì)地切碎。
②將A饅頭碎屑放入甲試管中,注入2毫升唾液充分?jǐn)嚢瑁粚饅頭碎屑放入乙試管中,注入2毫升清水充分?jǐn)嚢瑁ㄈ缦聢D)。
③將兩支試管一起放入37℃的溫水中。
④10分鐘后,同時(shí)取出兩支試管,各滴加2滴碘液,搖勻。
(1)觀察試管中的顏色變化,可以看到______試管中不變藍(lán),原因是唾液淀粉酶對(duì)饅頭中的_______具有消化作用。
(2)實(shí)驗(yàn)中37℃的水溫模擬了人體______中的溫度。
【答案】甲 淀粉 口腔
【解析】
在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn);分析該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)置可知:甲、乙兩試管以唾液為變量形成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究唾液對(duì)淀粉的消化作用。
(1)滴加碘液后甲、乙兩試管中的顏色變化是:甲試管不變藍(lán),原因是甲試管中有唾液,唾液中含有的唾液淀粉酶將淀粉分解了;乙試管變藍(lán)色,原因是乙試管中沒(méi)有唾液,淀粉沒(méi)有被分解。
(2)唾液淀粉酶發(fā)揮作用的最適溫度是人體的體溫,因此在實(shí)驗(yàn)中用37℃左右的水對(duì)試管進(jìn)行水浴是模擬人體口腔內(nèi)的溫度。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)對(duì)皮膚的表皮經(jīng)行如下總結(jié),其中不正確的是()
A、角質(zhì)層能防止病菌的侵入 B、生發(fā)層使皮膚具有再生的能力
C、生發(fā)層具有感覺(jué)神經(jīng)末梢 D、黑色素能吸收日光中的紫外線(xiàn)
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【題目】某班舉行“秀出我的環(huán)保行動(dòng)”主題班會(huì),以下活動(dòng)不符合環(huán)保行動(dòng)的是( )
A. 常使用一次性餐具 B. 出行盡量少用私家車(chē)
C. 旅行自帶洗漱用具 D. 生活垃圾分類(lèi)處理
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體中,心臟、血管等共同承擔(dān)著某些重要的生理功能,它們共同組成( )
A.運(yùn)動(dòng)器官 B.消化器官 C.血液循環(huán)系統(tǒng) D.消化系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在談?wù)撁纷訒r(shí)分泌唾液,這與什么有關(guān)?( 。
A. 大腦皮層中的特定的神經(jīng)中樞 B. 脊髓中的特定的神經(jīng)中樞 C. 腦神經(jīng) D. 脊神經(jīng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中甲為模擬呼吸運(yùn)動(dòng)的裝置圖,乙為肺的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)甲圖中,②模擬的結(jié)構(gòu)是________。
(2)圖乙所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由________層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成的。
(3)進(jìn)入血液中的氧氣,與紅細(xì)胞中的________相結(jié)合,通過(guò)血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細(xì)胞。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】區(qū)分蚯蚓身體的前端和后端的標(biāo)志是______,它靠近身體的______端,它與蚯蚓的______有關(guān)。
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