【題目】鮮花莖桿下切口若被細(xì)菌感染,則會(huì)大大縮短其保鮮的時(shí)間。而研究表明,柚子皮的提取液有明顯的殺菌作用。能否利用柚子皮的提取液來延長(zhǎng)鮮花保鮮的時(shí)間呢?某生物興趣小組成員設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下表:
(1)表格中①處應(yīng)填寫的內(nèi)容是 。
(2)為避免偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,除了每組不是選用1支而是5支玫瑰花外,還應(yīng)在相同的條件下進(jìn)行
為確保玫瑰花保鮮的時(shí)間不同由實(shí)驗(yàn)變量引起,實(shí)驗(yàn)所用玫瑰花的生長(zhǎng)狀況·品種·開花的時(shí)間都應(yīng) 。
(3)兩組相比,若 組玫瑰花保鮮的時(shí)間更長(zhǎng),則說明柚子皮的提取液可以延長(zhǎng)鮮花的保鮮時(shí)間。
(4)除題目中提到的因素外,你認(rèn)為還有哪些因素會(huì)影響鮮花保鮮的時(shí)間?請(qǐng)寫出一種。
答:
【答案】(1)10ml柚子皮提取液;
(2)重復(fù)試驗(yàn);相同;
(3)B;
(4)溫度、無機(jī)鹽等。
【解析】
試題分析:(1)探究實(shí)驗(yàn)要求,除控制變量不同外,其它條件均相同;本實(shí)驗(yàn)探究能否利用柚子皮的提取液來延長(zhǎng)鮮花保鮮的時(shí)間,所以①處應(yīng)填寫的內(nèi)容是10ml柚子皮提取液。
(2)為避免偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,除了每組不是選用1支而是5支玫瑰花外,還應(yīng)在相同的條件下進(jìn)行重復(fù)試驗(yàn),是結(jié)論更可靠;實(shí)驗(yàn)所用玫瑰花的生長(zhǎng)狀況、品種、開花的時(shí)間都應(yīng)相同。
(3)兩組相比,若加10ml柚子皮提取液的B組,玫瑰花保鮮的時(shí)間更長(zhǎng),則說明柚子皮的提取液是可以延長(zhǎng)鮮花的保鮮時(shí)間。
(4)除題目中提到因素外,溫度、無機(jī)鹽的種類、含量等,都會(huì)影響鮮花保鮮的時(shí)間。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在家鴿的卵中,真正的卵細(xì)胞所包括的結(jié)構(gòu)是( )
A.胚盤、細(xì)胞核 B.胚盤、卵黃、卵黃膜
C.卵黃、卵白、內(nèi)層卵殼膜 D.整個(gè)鴿卵
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】材料一:植物生長(zhǎng)的不同時(shí)期,需要的水和無機(jī)鹽的量是不同的.如表是對(duì)某地小麥在不同時(shí)期需水量的測(cè)量數(shù)據(jù).
小麥各發(fā)育期的天數(shù)和需水量
發(fā)育期 | 天數(shù) | 需水總量 (米3/公頃) |
返青期 | 29 | 645 |
拔節(jié)期 | 23 | 886 |
抽穗期 | 20 | 966 |
灌漿期 | 31 | 1202 |
材料二:由于濫砍亂伐,過度放牧等,導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化,我國(guó)西北地區(qū)沙塵暴肆虐;長(zhǎng)江中下游地區(qū)大面積嚴(yán)重干旱,洪湖水面原有50多萬畝,現(xiàn)在只剩下6萬余畝;湘江枯水期有時(shí)會(huì)造成船舶擱淺現(xiàn)象.
材料三:如圖乙是一幅漫畫.
請(qǐng)仔細(xì)閱讀上述3個(gè)材料,分析說明相關(guān)問題:
(1)小麥的需水量與發(fā)育期的關(guān)系是 .
(2)計(jì)算表中各個(gè)發(fā)育時(shí)期每天(日)的需水量,并以柱形圖的形式表示出來如圖甲所示.請(qǐng)將灌漿期的柱形圖繪出來.
(3)沙塵暴和大面積干旱都與人類破壞 有關(guān).
(4)要根治沙塵暴和干旱,應(yīng)大力提倡 .
(5)親愛的同學(xué),請(qǐng)你寫出看完資料之后的感想(任寫一條即可): .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】地震救援過程中,救援人員及時(shí)向被困人員輸送營(yíng)養(yǎng)液,該營(yíng)養(yǎng)液中主要供能物質(zhì)是( )
A.水 B.葡萄糖 C.維生素 D.無機(jī)鹽
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】從一個(gè)細(xì)胞到“小帥哥”,讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化。
(1)我的生命開始于被稱為 的細(xì)胞,出生前的我舒適地生活在媽媽的 里,每時(shí)每刻都能通過 從媽媽那里獲得營(yíng)養(yǎng)。
(2) 是連接母子的紐帶,也是我的“生命線”,我在母親體內(nèi)的時(shí)間大約 周。母親十月懷胎不容易,父母將我養(yǎng)育成人更要付出很多心血。我長(zhǎng)大后應(yīng)該孝順父母,報(bào)答父母的 。
(3)青春期的我開始長(zhǎng)胡子了,這和性器官中的 分泌的雄性激素有密切的關(guān)系。我要積極鍛煉,努力學(xué)習(xí),不虛度青春好時(shí)光。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如下圖所示,某生物興趣小組利用銀邊天竺葵(葉片邊緣部分的細(xì)胞中無葉綠體,呈白色)進(jìn)行了光合作用的實(shí)驗(yàn)探究,方法步驟如下,請(qǐng)回答下列問題。
(1)將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜。其目的是可以讓植物通過 作用消耗掉有機(jī)物。
(2)用不透光的黑紙片對(duì)圖中C處上下兩面進(jìn)行遮蓋,和葉片中的 處形成對(duì)照。
(3)用裝有氫氧化鈉(氫氧化鈉可以吸收二氧化碳)的透明塑料袋將另外部分枝葉密封起來,使葉片的D處與葉片 處形成對(duì)照。
(4)將植物放在陽光下照射一段時(shí)間后,觀察到透明塑料袋上有小水珠,這是植物進(jìn)行 作用的結(jié)果。
(5)照射幾個(gè)小時(shí)后.摘下葉片M、N,去掉遮光的黑紙片。將葉片放入裝有酒精的燒杯里,隔水加熱,目的是脫去葉片中的 。
(6)把葉片放入清水中漂洗,將漂洗后的葉片放在培養(yǎng)皿里,滴加碘液,結(jié)果發(fā)現(xiàn):只有B處變成藍(lán)色,A、C、 D處均未變成藍(lán)色。只比較A、B兩處,能說明 。
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