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【題目】植物在光下制造有機物的實驗中，把銀邊天竺葵放在暗處24小時的目的是（ ）。

A．讓有機物積累起來 B．讓有機物運走消耗

C．進行光合作用合成有機物 D．不讓植物產生二氧化碳

【答案】B

【解析】

試題分析：在實驗前把植物放到黑暗處一晝夜的目的是把葉片內原有的淀粉運走耗盡，這樣就排除了葉片內原有淀粉的干擾，使實驗效果更加明顯。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為染色體的結構圖，下列分析錯誤的是（ ）

A.圖中B是主要的遺傳物質，它是遺傳信息的載體
B.B是由兩條長鏈盤繞而成的雙螺旋結構
C.一條染色體上應該有許多條DNA分子
D.一條DNA分子上有許多個控制生物性狀的基因

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于不同動物體結構與其生活環(huán)境相適應的因果關系的敘述，不一定的是（ ）

A．家兔大腦發(fā)達，能適應陸地復雜多變的環(huán)境

B．蚯蚓的身體分節(jié)，適于生活在濕潤的土壤中

C、蛇的體表有鱗片，能適應陸地干燥的環(huán)境

D．魚類有鰓，適于生活在水中

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析下圖，回答：

（1） 不斷進行細胞分裂，形成多細胞的胚胎。

（2）胎兒生活在母親的[3] 內，通過[1] 和[2] 從母體獲得養(yǎng)料和氧氣。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細菌的敘述正確的是（ ）

A．所有的細菌在生態(tài)系統中都是分解者

B．細菌細胞不同于洋蔥細胞的主要結構特點是沒有成形的細胞核

C．細菌依靠芽孢進行繁殖

D．將食品放在冰箱中可防止腐敗變質，原因是低溫殺死了細菌等微生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為四種不同生物，他們身體微小，但都能完成生命活動．下列說法正確的是（　　）
A.圖示丙與其它三種生物結構明顯不同．它沒有自己的遺傳物質
B.乙與丁的根本區(qū)別是乙是自養(yǎng)的，丁不是
C.圖甲與圖丁都是一個細胞構成，它們都沒有細胞壁
D.圖甲、丙、丁都不能制造有機物，過腐生生活

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明在探究植物細胞的吸水和失水時，做了如圖所示的裝置（甲、乙）．甲燒杯裝的是清水，乙燒杯裝的是30%的食鹽水，兩個燒杯中各放入一塊從同一個蘿卜上切下的大小、質地相同的蘿卜條，請分析回答下列問題．

（1）實驗一段時間后，甲燒杯的蘿卜細胞處于_____（填“吸水”或“失水”）狀態(tài)，就如同右邊A和B圖中的_____圖的細胞．

（2）_____燒杯中的蘿卜經過一段時間后軟縮，這是由于蘿卜細胞的細胞液濃度_____（填“大于”或“小于”）燒杯中溶液的濃度，而使細胞不斷_____（填“吸水”或“失水”）的緣故．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】光彩奪目的珍珠是由河蚌的____________分泌物形成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對“染色體－DNA－基因－遺傳信息”的分析，不正確的是：

A．基因是DNA上具有遺傳效應的片段 B．一個DNA分子有一個基因

C．染色體由DNA和蛋白質組成 D．細胞中DNA大多在染色體上

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