【題目】依據(jù)如圖對(duì)米勒模擬實(shí)驗(yàn)的解釋你不認(rèn)同的是

A.A內(nèi)模擬了原始大氣

B.冷凝器模擬了降雨過(guò)程

C.BC內(nèi)連通模擬了原始海洋

D.C內(nèi)產(chǎn)生了多種蛋白質(zhì)

【答案】D

【解析】

有關(guān)生命起源的學(xué)說(shuō)有很多,其中化學(xué)起源說(shuō)是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說(shuō)。此題主要考查的是米勒的實(shí)驗(yàn)及其結(jié)論,據(jù)此解答。

米勒的實(shí)驗(yàn)如上圖,將水注入左下方的燒瓶?jī)?nèi),先將玻璃儀器中的空氣抽去。然后打開(kāi)左方的活塞,泵入甲烷、氨和氫氣的混合氣體(模擬原始大氣)。再將B燒瓶?jī)?nèi)的水煮沸,使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷循環(huán),并在另一容量為5升的大燒瓶中,經(jīng)受A內(nèi)的火花放電(模擬雷鳴閃電)一周,最后生成的有機(jī)物,經(jīng)過(guò)C冷凝器的冷卻后(模擬了原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)降雨的過(guò)程),積聚在C儀器底部的溶液(模擬原始大氣中生成的有機(jī)物被雨水沖淋到原始海洋中)。此實(shí)驗(yàn)結(jié)果共生成了多種氨基酸,米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí),生命起源的第一步,即從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的。米勒的實(shí)驗(yàn)僅能證明無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)可以形成有機(jī)小分子物質(zhì)氨基酸,而不是多種蛋白質(zhì),可見(jiàn)D符合題意。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】草履蟲(chóng)對(duì)外界刺激產(chǎn)生趨利避害的反應(yīng),是通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)完成的。(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我市以“打造國(guó)內(nèi)知名的鄉(xiāng)村休閑旅游目的地”為核心,以爭(zhēng)創(chuàng)全域旅游示范區(qū)為抓手,科學(xué)編制旅游發(fā)展規(guī)劃,加快重點(diǎn)旅游項(xiàng)目建設(shè),打造鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品,提升特色旅游品牌,加快鄉(xiāng)村振興,有力地促進(jìn)了鄉(xiāng)村旅游業(yè)健康快速發(fā)展。如齊魯酒地運(yùn)動(dòng)休閑小鎮(zhèn),齊魯桃海小鎮(zhèn)等鄉(xiāng)村旅游景點(diǎn)在為廣大市民、游客提供更好民俗文化、休閑娛樂(lè)的同時(shí),增加了當(dāng)?shù)厥忻竦慕?jīng)濟(jì)收入。結(jié)合下圖所示及所學(xué)所學(xué)生物學(xué)知識(shí),回答后面提出的問(wèn)題:

(1)齊魯酒地旅游度假區(qū)以“宜養(yǎng)宜游宜業(yè)宜居的幸福小鎮(zhèn)”為核心定位,打造以酒文化為核心,重點(diǎn)發(fā)展酒文化特色旅游、千畝花海觀光、開(kāi)心主題樂(lè)園、健康養(yǎng)生、低空飛行觀光、滑雪、滑冰等旅游新業(yè)態(tài)。

①在白酒的釀造過(guò)程中利用的微生物類(lèi)型是圖1中的_______(填寫(xiě)圖中代號(hào)),在酒精發(fā)酵過(guò)程中往往先通氣后密封,那么“通氣”和“密封”的目的分別是_______

②每年的五一前后,游人暢游在姹紫嫣紅的千畝花海之中,享受大自然的美。造成花兒“姹紫嫣紅”的物質(zhì)主要存在于圖2中的[_____]______中,請(qǐng)你寫(xiě)出植物體產(chǎn)生該物質(zhì)的生理過(guò)程:_______。

(2)齊魯桃海小鎮(zhèn),以3萬(wàn)畝紅冠蜜桃基地為依托,打造以賞花、采摘、農(nóng)家樂(lè)等為主題的休閑文化旅游。

①桃子的食用部分則是由圖中所示的[_____]______發(fā)育而來(lái)。

②下圖是某游客在旅游過(guò)程中,畫(huà)出的所觀察到的生物之間的捕食關(guān)系圖。從圖中看出,要想組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)還需要增加的組成成分是_______,在該關(guān)系圖中,具有胎生哺乳特征的生有_______,從生態(tài)學(xué)分析,蛇和貓頭鷹之間的生物關(guān)系是_______,請(qǐng)你寫(xiě)出該關(guān)系圖中包含三層消費(fèi)級(jí)別的食物鏈_______,在該食物鏈中,若在最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物體內(nèi)增加10千焦的能量,則需生產(chǎn)者最少供______千焦的能量。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人民至上、生命至上,是中國(guó)抗疫斗爭(zhēng)最醒目的價(jià)值導(dǎo)向。在2020年初至今的抗擊新冠肺炎疫情過(guò)程中,在中國(guó)共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下,我國(guó)率先有效阻斷了病毒的傳播,給世界各國(guó)樹(shù)立了榜樣。請(qǐng)你根據(jù)新型冠狀病毒(2019-nCoV)的結(jié)構(gòu)示意圖(圖一)和救治重癥患者使用的人工心肺機(jī)(ECMO)結(jié)構(gòu)示意圖(圖二),結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)從傳染病學(xué)分析,新型冠狀病毒是引發(fā)新冠肺炎的________,從圖一可以看出,新型冠狀病毒的結(jié)構(gòu)與構(gòu)成人體的基本結(jié)構(gòu)單位的最大不同點(diǎn)是_______,該病毒進(jìn)行自我復(fù)制的模板是圖一中的[_____]______

(2)從免疫學(xué)分析,注射疫苗是抵抗該病毒的最有效途徑之一,但是自新冠肺炎爆發(fā)以來(lái),各國(guó)科學(xué)家之所以還沒(méi)有研制出高效疫苗的主要原因是_______。

(3)自疫情發(fā)生以來(lái),全國(guó)人民先后采。孩倬蛹腋綦x;②減少到人員密集的公共場(chǎng)所活動(dòng);③平衡膳食,均衡營(yíng)養(yǎng);④適度運(yùn)動(dòng),充分休息;⑤外出到公共場(chǎng)所和乘坐公共交通工具時(shí),要佩戴口罩;⑥對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎病例密切接觸者,采取隔離醫(yī)學(xué)觀察;⑦做好工作環(huán)境的日常清潔與消毒;⑧參與抗擊疫情的醫(yī)生應(yīng)穿戴防護(hù)服、防護(hù)面罩等防護(hù)用品;⑨保持適當(dāng)?shù)纳缃痪嚯x等措施抗擊疫情。從預(yù)防傳染病的措施分析,以上措施中屬于保護(hù)易感人群的有_______,屬于控制傳染源的有______。

(4)對(duì)肺功能?chē)?yán)重受損的重癥新冠肺炎患者,常采用人工心肺機(jī)參與治療。其中氧合器幫助人體實(shí)現(xiàn)的是呼吸過(guò)程中的_______過(guò)程,血泵則類(lèi)似人體的______功能。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某地區(qū)的農(nóng)林蟲(chóng)害、鼠害非常嚴(yán)重,最可能的原因是( 。

A. 未施農(nóng)藥 B. 農(nóng)藥施用不及時(shí)

C. 蟲(chóng)、鼠的天敵銳減 D. 蟲(chóng)、鼠繁殖速度快

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】顯微鏡下看到的草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)方式是( )。
A.身體在一個(gè)位置上旋轉(zhuǎn)
B.浮游于水中
C.身體旋轉(zhuǎn)前進(jìn)
D.直線(xiàn)前進(jìn)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列昆蟲(chóng)中,有社群行為的是( )

A. 蜻蜓、蝴蝶 B. 蝗蟲(chóng)、蟋蟀

C. 蜜蜂、白蟻 D. 蒼蠅、蚊子

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小敏同學(xué)想探究“饅頭在口腔中的變化”,她將饅頭切成大小相同的三小塊,然后將其中兩小塊分別切成碎屑后進(jìn)行下面的三種處理,請(qǐng)根據(jù)題回答問(wèn)題:

I:將一份饅頭碎屑與2ml唾液放入①號(hào)試管中充分?jǐn)嚢琛?/span>

II:將另一份饅頭碎屑與2ml清水放入②號(hào)試管中充分?jǐn)嚢琛?/span>

III:將饅頭塊與2ml唾液放入③號(hào)試管中不攪拌。

(1)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí),選擇_______兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)來(lái)研究。(填標(biāo)號(hào))

(2)若將3支試管都放入37℃的溫水中,5─10分鐘后取出,滴加碘液,搖勻,發(fā)現(xiàn)①號(hào)試管不變藍(lán),這是因?yàn)?/span>________

(3)以①號(hào)試管和②號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí),是為了探究______對(duì)饅頭的消化作用。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物圈中的碳循環(huán)可用下列示意圖表示(CO2為二氧化碳),下列分析中不符合圖中表示的信息的是(

A.圖中的表示的生理過(guò)程為呼吸作用

B.能量沿著食物鏈流動(dòng)時(shí),在丁這一級(jí)生物體內(nèi)積累得最多

C.圖中甲代表的生物為腐生細(xì)菌和真菌

D.圖中乙丙丁三者組成的食物鏈可記作乙

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