精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

【題目】下圖圖1—圖4是在下微鏡下觀察到的物像,圖5是植物細胞結構圖。請據圖回答下列問題:

(1)由圖1至圖2,沒有調節(jié)到的結構是______

A.物鏡 B.細準焦螺旋 C.遮光器和反光鏡 D.玻片標本

(2)圖3表示在顯微鏡下,不同階段看到的物像,正確的觀察順序是___________(用序號表示)。

(3)圖3中由③至④需要調節(jié)的顯微鏡結構是______________,由①至④玻片標本移動方向是__________________。

(4)為避免圖4現象的發(fā)生,蓋蓋玻片時應_____________________________

(5)南宋詞人李清照用“綠肥紅瘦”來形容海棠花的葉片和花,成為不朽名句。請問此處和“綠”、“紅”相關的色素分別位于植物細胞的哪個部位________________(用圖5中序號表示);ǖ氖㈤_、枝葉的舒展都與植物各種_______的發(fā)育有密切關系。

【答案】 C ①②③④ 細準焦螺旋 右下方 用鑷子夾起蓋玻片,使它的一側先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放平 葉綠體 液泡

【解析】觀圖可知:①是細胞壁、②是細胞膜、③是葉綠體、④是細胞核、⑤是液泡、⑥是細胞質。

(1)顯微鏡視野亮度的調節(jié):光線強時,用小光圈、平面鏡調節(jié);光線弱時,用大光圈、凹面鏡調節(jié)。小光圈通過的光線少視野暗,平面鏡只能反射光線不能改變光線強弱,因此用小光圈、平面鏡調節(jié)會使視野變暗;大光圈通過的光線多視野亮,凹面鏡使光線匯聚,視野亮度增強,因此由圖1至圖2,沒有調節(jié)到的結構是遮光器和反光鏡。
(2)低倍鏡換到高倍鏡的步驟是:①移動裝片,使物像移到視野的中央,②轉動轉換器使高倍物鏡對準通光孔,③調節(jié)反光鏡和光圈,使視野更明亮;④調節(jié)細準焦螺旋,使物像更加清晰;所以圖中循序為:①→②→③→④
(3)圖3中由③至④需要調節(jié)的顯微鏡結構是細準焦螺旋,使物像更清晰我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像,所以我們移動玻片標本時,標本移動的方向正好與物像移動的方向相反。如我們向右移動玻片標本,而在顯微鏡內看到的物像則是向左移動的。所以由①至④玻片標本移動方向是右下方,物像才移到視野中央。
(4)為避免圖4現象的發(fā)生,蓋蓋玻片時應用鑷子夾起蓋玻片,使它的一側先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放平,避免產生氣泡。
(5)“綠肥紅瘦”中的“綠”指海棠的葉子,與“綠”相關的色素是葉綠素,分布在葉肉細胞的葉綠體內;“綠肥紅瘦”中的“紅”是指海棠花,使海棠花呈現紅色的是花青素,花青素分布在液泡中;ǖ氖㈤_、枝葉的舒展都與植物各種芽的發(fā)育有密切關系。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】把盆栽扶桑經過一晝夜暗處理,再將其枝條上一片葉的主葉脈切斷,在陽光下照射4個小時后,取下該葉片加碘處理,葉片的上半部分沒有變藍,下半部分呈藍黑色,這個實驗表明光合作用需要( 。

A. B. 陽光 C. 空氣 D. 溫度

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】使用顯微鏡時如果光線太弱,應使用_______________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體內某些生理過程示意圖解,請據圖回答:

(1)圖中過程1表示淀粉在腸道內的消化過程,參與該過程的消化液有_______________

(2)小腸內表面上________________________________的存在,使圖中過程2的面積大大增加,可達200平方米以上。

(3)人體內能促進圖中過程3的激素是____________,人在饑餓(餐后4-5小時)時,過程4將會___________增強或減弱)。

(4)圖中橢圓內表示腎單位與尿的形成過程,腎單位的結構主要包括__________

________ 兩部分。

(5)若圖中B、C、D表示正常人腎單位不同部位的液體,與B處液體相比,D處液體不含葡萄糖的原因是_________________________________。

(6)C處血液為__________(動脈血或靜脈血),最先流回心臟的腔室是__________ 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為美國生態(tài)學家林德曼對賽達伯格湖的能量流動圖解,圖中的數字為能量數值,單位是J/(cm2a).據圖回答問題:

(1)該圖中的食物鏈是_____________________________________________(用字母表示),該生態(tài)系統(tǒng)在圖中沒有體現出來的成分是____________________。

(2)流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是______J/(cm2a).

(3)營養(yǎng)級A到B的能量傳遞效率是______,A營養(yǎng)級的能量沒有全部流向B的原因除未利用外,還有____________________________。

(4)通過以上分析,可得出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是________________________。人類研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動的目的主要是_________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人類從哪里來?我們每一個人又是怎樣來到世界上的呢?以下是“人的由來”的相關概念圖,請根據圖中提示回答有關問題:

(1)在A、B兩處填入恰當的詞:A __________B ___________

(2)青春期男孩女孩面臨第一次遺精或月經初潮時,恰當的做法是________(可以選擇多項)。

A.焦慮不安、苦悶,不讓人知道

B.與父母交流溝通

C.向生物老師請教

D.請教自己的哥哥姐姐

(3)懷孕是指胚泡附著在 ________上的過程;分娩則是指成熟的胎兒經______產出體外的過程。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】社會行為有利于動物群體的生存,下列具有復雜社會行為的動物是

A. 花盆下的一群鼠婦 B. 平原上的一群狒狒

C. 池塘中的一群青蛙 D. 桑樹上的一群家蠶

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】開篇致同學們有這樣一段文字:對人類來說,生物學的確太重要了!現代農業(yè)離不開它,醫(yī)藥衛(wèi)生離不開它,環(huán)境保護離不開它,生物技術產業(yè)離不開它……經濟和社會的發(fā)展,人類文明的進步,個人生活質量的提高,都與生物學的發(fā)展息息相關。結合兩年所學知識,回答下列問題:

(1)現代農業(yè)離不開它果樹的繁殖一般采用嫁接的方法;農作物移栽時選擇陰天且根部帶土;大田或大棚栽培過程中要適時松土、澆水、施肥;收獲果實和種子后需干燥和低溫保存等。請從①②③④中選擇兩項說明其生物學理由。

(2)環(huán)境保護離不開它:對于環(huán)境保護,我們能做些什么?請寫出兩點具體措施。

(3)生物技術產業(yè)離不開它:多莉羊、醬油、飛行服等都運用到了生物技術,寫出其中運用到的兩種生物技術。

(4)醫(yī)藥衛(wèi)生離不開它:2015年5月29日,廣東惠州出現了國內首例輸入性中東呼吸綜合征(MERS)確診病例。據悉,MERS傳染性很強,致死率高達40%。而該名確診韓國人在韓國就為疑似患者,但卻脫離限制經香港到達惠州,引發(fā)兩地全力查找與其共機或共車的大量密切接觸者進行隔離診斷,也使兩地民眾對其與韓國這種不負責任的行為譴責不斷。假設5月30日你才從電視知道,你不幸正是官方正在查找的與其共乘同一大巴的其中一員,面對可能被限制人身自由的后果,你將做出何種選擇?寫出幾條具體的行動措施。從傳染病預防措施角度來分析,你行為的最主要目的是什么?

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】分析如圖所示的四種實驗裝置,你認同的觀點是( )

A. 要驗證光合作用產生氧氣,與甲對照的實驗裝置應進行遮光處理

B. 乙裝置中的氣體能使澄清石灰水變渾濁

C. 要驗證二氧化碳是光合作用的原料,不需要對丙植株進行暗處理一晝夜

D. 只要丁裝置透明塑料袋內壁上有水珠出現就可以說明蒸騰作用散失水分

查看答案和解析>>

同步練習冊答案