【題目】下列關(guān)于生物多樣性的說法正確的是（ ）

A. 生物圈內(nèi)所有的生物構(gòu)成了生物的多樣性

B. 外來物種的入侵能夠增加生物的多樣性

C. 紅樹林的防風(fēng)消浪作用屬于生物多樣性的間接價值

D. 生物多樣性的潛在價值就是其形態(tài)結(jié)構(gòu)功能

【答案】C

【解析】

試題生物多樣性是指生物圈中的所有植物，動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，A錯誤；外來物種入侵因其缺少天敵制約而導(dǎo)致生物多樣性破壞，B錯誤；紅樹林的防風(fēng)消浪作用就是紅樹林的生態(tài)功能，屬于生物多樣性的間接價值，C正確；生物多樣性的潛在價值就是目前人類尚不清楚的價值，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物產(chǎn)生的變異不一定對生物本身有利。（__）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仔細觀察下面幾種動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點，根據(jù)圖中所提供的信息以及自己所學(xué)習(xí)的有關(guān)動物類群的主要特征知識，回答下列問題：
（1）比較甲和乙兩種動物，從外部形態(tài)看部分“節(jié)”，但甲動物屬于動物，其運動是靠輔助完成的，乙動物有足和翅，身體外有 ， 屬于動物．
（2）比較丙和丁兩種動物，從外部形態(tài)看差異不大，但分屬于兩個不同的綱，其在于丁動物的體表覆蓋 ， 而丙動物的體表無此結(jié)構(gòu)，但皮膚能 ， 且幼體離不開水．
（3）如果解剖甲和丙動物會發(fā)現(xiàn)，丙動物體內(nèi)有“骨架”結(jié)構(gòu)，而甲動物體內(nèi)沒有．像甲動物一樣體內(nèi)沒有“骨架”的動物稱為 ， 像丙動物一樣體內(nèi)有“骨架”的動物稱為動物．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物細胞在生長的過程中，液泡的變化是

A．數(shù)目增加，體積增大 B．數(shù)目減少，體積增大

C．數(shù)目增加，體積不變 D．數(shù)目減少，體積不變

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】

(1)圖中①②③④的結(jié)構(gòu)名稱依次是_________、_________、________、_________。

(2)在心臟的各結(jié)構(gòu)中，心壁肌肉最厚的是[ ] _________。

(3)與①和③連通的血管分別是[ ]_________和[ ] _____________；與②和④連通的血管分別是[ ] _________和[ ] _________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】先天性聾啞是由隱形基因控制的遺傳病，雙親表現(xiàn)型正常，生了一個患該病的孩子，若再生一個孩子患該病的可能性是（ ）
A.100%
B.75%
C.50%
D.25%

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列四種不同基因組成的人，基因組成正常且所生子女中不會出現(xiàn)單眼皮的是

A. AD B. AA C. Aa D. aa

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對自然的認識是一個不斷修正和完善的過程。請閱讀以下材料，回答問題：

材料一：2400多年前古希臘學(xué)者亞里士多德提出，植物生長發(fā)育所需的物質(zhì)全部來自土壤；

材料二：17世紀(jì)，比利時海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的木桶里，只澆水。經(jīng)過五年，再次稱重，柳樹質(zhì)量已達80多千克，而泥土減少卻不到100克，

材料三：18世紀(jì)，英國普利斯特利通過如圖乙實驗發(fā)現(xiàn)，A鐘罩內(nèi)的小鼠很快死亡，B鐘罩內(nèi)的小鼠卻可活較長時間。

材料四：1864年，德國薩克斯發(fā)現(xiàn)綠色植物在光下還能合成淀粉等物質(zhì)。1897年，人們首次把綠色植物的上述生理現(xiàn)象稱為光合作用。

（1）如果亞里士多德的觀點成立，則海爾蒙特的實驗結(jié)果為_____________

（2）普利斯特利實驗說明了__________________________

（3）如今，依據(jù)碘能使淀粉變________色的特點，常通過檢測淀粉來判斷植物是否進行了光合作用，為便于觀察，需進行如圖丙的實驗，當(dāng)實驗結(jié)束取出小燒杯后，可觀察到酒精和葉片的顏色分別是______________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】王剛同學(xué)在使用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞。下面是他的操作過程：

取一潔凈的載玻片，在載玻片的中央滴一滴0.7%的生理鹽水。用涼開水把口漱干凈，取一根消毒的牙簽在口腔內(nèi)壁上輕輕刮幾下，再把牙簽放在載玻片的液滴中涂一下，然后把玻片標(biāo)本放在顯微鏡下觀察。請回答：

（1）使用生理鹽水目的是：________

（2）制作前，將口漱干凈的目的：________________。

（3）王剛操作過程中有兩處錯誤，請指出并改正：① _____________。②_________。

（4）請你替王剛繪制一個口腔上皮細胞的生物簡圖，并注出名稱。____________

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案