【題目】如圖所示,將絲瓜莖靠近基部處切斷,可發(fā)現(xiàn)“水”會從切面處不斷緩緩地向外冒,并可持續(xù)一段時間.這段時間內(nèi)( 。

A.植物的根細胞已經(jīng)喪失呼吸作用
B.根細胞液的濃度大于土壤溶液的濃度
C.“水”主要從切面的篩管處冒出
D.根系吸水對植物體內(nèi)水往高處流動沒有影響

【答案】B
【解析】解:A、植物細胞還能存活很長時間,植物的根細胞還具有呼吸作用,A錯誤;
B、根細胞液的濃度大于土壤溶液的濃度形成滲透壓,因為水從低濃度溶液流向高濃度溶液,所以有利于植物吸水,B正確;
C、水主要從導(dǎo)管中冒出,導(dǎo)管主要是從土壤中向上運輸水和無機鹽的,而篩管主要是從形態(tài)學(xué)上端向下端運輸有機物的,C錯誤;
D、植物根系的生理活動使液流從根部上升的壓力,稱為根壓.根壓把根部的水分壓到地上部,土壤中的水分便不斷補充到根部,這就形成根系吸水過程,這是由根部形成力量引起的主動吸水.所以有影響,D錯誤.
故選:B.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是女性生殖系統(tǒng)和胎兒發(fā)育示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中[3]指__,它能產(chǎn)生____和分泌雌性激素.

(2)受精卵在__中形成,隨后在下行的過程中開始細胞分裂,并發(fā)育成胚胎,進入子宮后埋入子宮內(nèi)膜,胚胎發(fā)育的最終場所是__

(3)由胚胎的部分組織與子宮壁共同構(gòu)成的結(jié)構(gòu)[2]叫__

(4)胚胎是由__不斷地進行細胞分裂和分化形成的,胚胎發(fā)育初期所需要的營養(yǎng)來自__,胚胎在子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)通過___從母體血液中獲得,同時將代謝廢物排到母體血液中.

(5)我國計劃生育的具體措施是:晚育、晚婚、少生、優(yōu)生,其中__可以避免生出具有遺傳疾病的孩子,有利于提高我國人口素質(zhì).

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列促進健康的基本原則中,不正確的是

了解身體的結(jié)構(gòu)和功能 睡眠很好,建立樂觀的生活態(tài)度 早餐可吃,可不吃 每日讀書,不喜歡運動 建立良好的人際關(guān)系 大多數(shù)時候感受到心情愉快

A①② B①⑤ C⑤⑥ D③④

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】螳螂捕蟬,黃雀在后揭示了動物之間的

A捕食關(guān)系 B競爭關(guān)系 C合作關(guān)系 D互利關(guān)系

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小科同學(xué)走近一魚塘邊的某一位置時,魚塘中的鯉魚便會成群地向他游來,并逐漸向他聚集,如圖所示.

(1)對此現(xiàn)象的解釋最合理的是
A.鯉魚本身具有親近人的特性
B.鯉魚本身具有向聲音聚集的特性
C.此前常有人站在這里觀賞
D.此前常有人站在這里投食
(2)該魚塘中的所有鯉魚可以看成是一個 . 魚塘中的鯉魚的體色是由位于大分子上的基因所決定的.
(3)若將該魚塘看成一個人工生態(tài)系統(tǒng),按生態(tài)系統(tǒng)中的功能與特征分,鯉魚屬于生物成分中的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是在顯微鏡下觀察到的人血涂片示意圖.下列是某同學(xué)對圖中的血細胞所作的描述,你認為最恰當?shù)氖牵?)
A.在人受傷時,細胞①會釋放血液凝固的物質(zhì),形成凝血塊而止血
B.細胞②沒有細胞核,數(shù)量過多時,人體可能患炎癥
C.細胞③時數(shù)量最多的血細胞,因含豐富血紅蛋白而使血液呈現(xiàn)紅色
D.細胞①能夠運輸氧氣,當生活在平原地區(qū)的人,進入高原的初期,該細胞數(shù)目會增加

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程,請據(jù)圖回答:

(1)甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于________________________。屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有_______________等。

(2)C和D的名稱是______。在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是__________________。

(3)d表示的發(fā)育時期叫做________。如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個發(fā)育過程中,對農(nóng)作物危害最嚴重的時期是_______(填圖中字母)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體血液中的紅細胞具有運輸氧氣的功能,這是因為紅細胞( 。

A.數(shù)量多 B.有細胞核

C.成圓餅狀 D.富含血紅蛋白

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】推理是科學(xué)家進行科學(xué)研究的工作方式和思維方法之一.某生物探究實驗小組的同學(xué)在完成教材中“環(huán)境溫度對呼吸作用的影響”的推理后,在當?shù)噩F(xiàn)在只能溫室內(nèi)通過實驗嘗試對“同一種水果的含糖量與光照和溫度有關(guān)”進行推理.下圖中,甲示現(xiàn)代只能溫室,乙示測定的溫室內(nèi)二氧化碳的濃度一天中的變化,丙示在白天條件下不變的情況下,夜間溫度控制在20℃和30℃時,分別測得溫室內(nèi)二氧化碳濃度的變化.請你根據(jù)所學(xué)知識完成以下推理過程.
(1)同一種水果的含糖量是由其積累的有機物多少決定的.圖乙中,造成AB段和DE段二氧化碳的濃度上升的主要生理過程是 , 通過該過程,水果內(nèi)的有機物的含量會;造成BD段二氧化碳的濃度逐漸降低的主要生理過程是 , 水果內(nèi)的有機物含量會 . 根據(jù)曲線乙,增加甲圖中水果的含糖量可以采取的措施是
(2)圖丙中,對比兩條曲線,相同時間內(nèi),溫度為℃時,溫室內(nèi)二氧化碳濃度高,實驗表明,在一范圍內(nèi),溫度越高,水果的越強.可見,在白天條件不變的情況下,增加甲圖中水果的含糖量可以采取的措施是

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