【題目】涼拌蘿卜絲有大量水分滲出。水主要來自(　　)

A. 葉綠體 B. 液泡 C. 線粒體 D. 細(xì)胞核

【答案】B

【解析】液泡中含有細(xì)胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì)，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，就是來自于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液，因此，在涼拌蘿卜絲時(shí)，滲出的大量水分主要來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的液泡。
故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，下列屬于正確的操作是（　　）

A. 盡量將標(biāo)本撕得薄

B. 將蓋玻片垂直于載玻片后迅速放下

C. 若有氣泡，用手輕壓趕出

D. 蓋上蓋玻片后直接稀碘液滴在蓋玻片上

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物之間的組合中，不具有社會行為的是

A. 虎 貓 B. 蜜蜂 白蟻 C. 象 猴 D. 狼 鹿

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時(shí)間后，其中一施仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)了。請回答：

（1）甲圖中肉湯仍然保鮮的是____瓶，而將其瓶頸打斷后肉湯變質(zhì)的原因是空氣中的____進(jìn)入瓶內(nèi)。

（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是（______）

A.瓶子的大小 B．細(xì)菌的有無 C．肉湯的多少 D.空氣的有無

（3）乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制變量的方法則是_____。

（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌（______） A．是自然發(fā)生的 B．是由原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在載玻片上分別滴加清水和生理鹽水。從細(xì)胞結(jié)構(gòu)角度分析，滴加不同液體的原因是(　　)

A. 植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁，而動物細(xì)胞沒有

B. 植物細(xì)胞具有葉綠體，而動物細(xì)胞沒有

C. 植物細(xì)胞具有液泡，而動物細(xì)胞沒有

D. 動植物細(xì)胞的細(xì)胞膜均能控制物質(zhì)進(jìn)出

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，回答：

（1）取顯微鏡的正確方法右手提_____，左手托_____。

（2）用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，欲使原標(biāo)本放大600倍，如果使用15X的目鏡，則應(yīng)選用_____X的物鏡

（3）要想觀察標(biāo)本應(yīng)先調(diào)節(jié)[____]_____，發(fā)現(xiàn)物像，如果物像不清晰，則應(yīng)進(jìn)一步調(diào)節(jié)[____]_____。

（4）若在觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一污點(diǎn)，轉(zhuǎn)動目鏡和移動玻片標(biāo)本，都未能把視野中的污點(diǎn)移走，則可以判定污點(diǎn)在_____上。

（5）在使用顯微鏡觀察過程中，若發(fā)現(xiàn)視野較暗，可通過調(diào)整反光鏡或[____]_____調(diào)整光線的強(qiáng)弱，直至視野合適為止。

（6）在制作口腔表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)需在載玻片上滴加_____，其目的是_____。

（7）當(dāng)觀察裝片時(shí)，若要使視野中觀察到的細(xì)胞最大，則應(yīng)選用的鏡頭組合是_____。

（8）利用上述方法可以得到動物或植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，該研究方法是采用了科學(xué)探究中的哪種方法？____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物生活過程中需要最多的是含____、____、____的無機(jī)鹽。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)物體中，屬于生物的是

A. 鐘乳石 B. 珊瑚 C. 珊瑚蟲 D. 機(jī)器人

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從親代到生殖細(xì)胞再到子代，細(xì)胞中染色體數(shù)量的變化規(guī)律是（　�。�

A. 2n→2n→2n B. n→2n→n C. n→n→n D. 2n→n→2n

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