【題目】“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了草和豆苗之間的關(guān)系是（　�。�

A. 合作 B. 捕食 C. 競(jìng)爭 D. 共生

【答案】C

【解析】生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等。草多了吸收的水、無機(jī)鹽就多，草還擠占豆苗的生存空間，遮擋陽光影響豆苗的光合作用，導(dǎo)致豆苗生長緩慢，因此才有了“草盛豆苗稀”景象。所以草與豆苗相互爭奪陽光、水分、無機(jī)鹽和生存的空間，屬于競(jìng)爭關(guān)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一般情況下，根毛細(xì)胞從土壤中吸收水分是由于（ ）

A. 根毛細(xì)胞液濃度小于土壤溶液濃度

B. 根毛細(xì)胞液濃度大于土壤溶液濃度

C. 根毛細(xì)胞液濃度等于土壤溶液濃度

D. 根毛細(xì)胞液濃度隨土壤溶液濃度變化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體由小長大，是通過細(xì)胞的不斷分裂，使細(xì)胞的__增多；通過細(xì)胞的生長，使細(xì)胞的___增大．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生物體細(xì)胞中基因位于染色體上的示意圖，關(guān)于該圖解的敘述不正確的是（　�。�

A. 如果1號(hào)染色體來自父親，2號(hào)一定來自母親

B. 該個(gè)體不能表現(xiàn)出a控制的性狀

C. 如果只考慮圖中所示基因，該個(gè)體可以產(chǎn)生2種生殖細(xì)胞

D. A和D兩個(gè)顯性基因不能同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)生殖細(xì)胞內(nèi)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時(shí)，從甲圖到乙圖，正確的操作步驟是（　　）

①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋③調(diào)節(jié)光圈④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器⑤移動(dòng)裝片

A. ⑤→①→②→④ B. ⑤→③→②→④ C. ⑤→④→③→② D. ①→②→③→④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】取一個(gè)成熟的番茄果實(shí)，撕下外面的表皮，露出里面的果肉，吃的時(shí)候仔細(xì)觀察隱約能發(fā)現(xiàn)一些“筋絡(luò)”。這說明番茄中可能有

A.保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織

B.上皮組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織

C.保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、機(jī)械組織

D.保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根的生長是由于（　�。�

A. 根冠不斷增加新細(xì)胞，分生區(qū)也不斷增加新細(xì)胞

B. 根冠不斷增加新細(xì)胞，伸長區(qū)細(xì)胞不斷地伸長

C. 伸長區(qū)細(xì)胞不斷地伸長，成熟區(qū)形成了大量的根毛

D. 伸長區(qū)細(xì)胞不斷地伸長，分生區(qū)不斷增加新細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列措施不能避免遺傳病患兒降生的是（　�。�

A. 禁止近親結(jié)婚 B. 積極鍛煉身體 C. 遺傳勸導(dǎo) D. 產(chǎn)前診斷

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)蒸騰作用的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 蒸騰作用只在白天進(jìn)行

B. 陰雨天移栽植物，可以提高成活率

C. 葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官

D. 蒸騰作用可以提高大氣濕度，增加降雨量

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同步練習(xí)冊(cè)答案