【題目】自然界中的動物多種多樣,春水澄碧,游魚嬉戲;長空萬里,秋雁遠(yuǎn)去……都曾引發(fā)你無限的遐想。下面是某中學(xué)生物小組的同學(xué)收集到的部分動物圖片。請據(jù)圖回答:
(1)若將圖中動物分成 ACDF 和 BE 兩類,則分類依據(jù)是_____。
(2)請寫出動物 A 適于飛行的兩條外部形態(tài)特征_____。
(3)比較 B 和 E 兩種動物,從外部形態(tài)看,它們身體的共同特點是____。
(4)動物 C 在個體發(fā)育方面的突出特點是_____。
(5)動物 D 特有的生殖發(fā)育方式是_____,大大提高了后代的成活率。
(6)動物 F 適于水中生活的呼吸器官和運動器官分別是_____。
(7)圖中所示動物中,體溫恒定的是_____(填字母),這增強了對環(huán)境的適應(yīng)能力。
【答案】有無脊柱 呈流線型,前肢變翼 身體分節(jié) 變態(tài)發(fā)育 胎生哺乳 鰓和鰭 A、D
【解析】
圖中A鴿子屬于鳥類,B蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物,C青蛙屬于兩棲動物,D家兔屬于哺乳動物,E蝗蟲屬于環(huán)節(jié)動物,F鯽魚屬于魚類。
(1)圖中A鴿子、C青蛙、D家兔、F鯽魚為一類,其余B蚯蚓、E蝗蟲為另一類,則分類依據(jù)是體內(nèi)有無脊柱。
(2)A家鴿適于飛行的外部形態(tài)特征:家鴿的身體呈流線型,體表被有羽毛,這樣可以減少空氣阻力。前肢特化成翼,寬大的翼又增加了飛行的動力。
(3)圖中的B為蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物,E蝗蟲屬于節(jié)肢動物,它們身體的共同特點是身體分節(jié)。
(4)C青蛙的幼體叫蝌蚪,生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳;成體是青蛙用肺呼吸,用四肢游泳或跳躍,主要生活在陸地上也可以生活在水中。因此這種發(fā)育叫變態(tài)發(fā)育。
(5)D家兔,具有胎生哺乳的特點,屬于哺乳動物,胎生哺乳大大提高了后代的成活率。
(6)F魚類生活在水中,具有與水生生活相適應(yīng)的特征:魚的身體長有胸鰭、背鰭、腹鰭和尾鰭是魚在水中的運動器官。魚用鰓呼吸。
(7)在動物界中只有鳥類和哺乳類為恒溫動物,體溫恒定減少了動物對環(huán)境的依賴性,增強了動物對環(huán)境的適應(yīng)性,擴大了動物的分布范圍,有利于動物的生存和繁殖。圖中所示動物中,體溫恒定的是A家鴿和D兔子。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示是在高倍顯微鏡下觀察到的人血涂片,下列分析錯誤的是( )
A.④可以運載血細(xì)胞,運輸營養(yǎng)物質(zhì)與廢物B.②的數(shù)量低于正常值,可能貧血
C.①的數(shù)量高于正常值,可能導(dǎo)致炎癥D.③內(nèi)無細(xì)胞核,可以止血和加速凝血
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某校舉行中學(xué)生手工制作大賽,小南同學(xué)設(shè)計了眼球成像的有關(guān)模型,以下是“眼睛與眼鏡”演示儀設(shè)計圖。如圖所示,它由兩部分構(gòu)成:模擬眼球成像光路A、模擬大腦反應(yīng)圖像電路B。其中,自制可變焦水透鏡通過一段輸液管與注射器相連,水透鏡的左側(cè)是激光手電所模擬的光源及鐵質(zhì)透鏡臺,鐵質(zhì)透鏡臺用以放置磁吸式柱狀透鏡:水透鏡右側(cè)的塑料泡沫上有感光元件。請根據(jù)所學(xué)的知識回答:
眼睛與眼鏡演示儀設(shè)計圖
(1)此模型中,水透鏡模擬眼球的____________(填結(jié)構(gòu)名稱);水透鏡右側(cè)的塑料泡沫模擬眼球的_____________(填結(jié)構(gòu)名稱)。
(2)注射器注水過多,造成水透鏡曲度過大,光線匯蒙在望料泡沫的_____________(填“前”或“后”)方,造成_____________(填“遠(yuǎn)視”或“近視”)眼。
(3)在視覺形成過程中,視覺形成于_____________(填結(jié)構(gòu)名稱)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是三個探究實驗的部分步驟,請據(jù)此作答:
(1)探究“桑蠶的取食行為”。
①請你選擇獲得蠶的方式,你的選擇是_____。
A.向別人要來已經(jīng)生長數(shù)天的大蠶;
B.去市場購買即將孵化的卵,等孵化出小蠶后進行實驗。
②請你選擇出作為該實驗的材料_____。
A.桑葉和白菜葉 B.菠菜葉和油菜葉
③本實驗中判斷桑蠶取食的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是_____。
A.桑蠶離“葉片”比較近時 B.桑蠶爬到了“葉片”上時
C.桑蠶開始吃“葉片”時 D.桑蠶把“葉片”吃完時
(2)探究“小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”。選取三只一天未進食的小白鼠(A、B、C)分別走同一個迷宮(如圖),在相同環(huán)境下,測得如下數(shù)據(jù)。請
根據(jù)本實驗,你認(rèn)為該興趣小組提出的問題可能是:_____?
(3)觀察蚯蚓實驗。用放大鏡觀察蚯蚓的腹部,可以看到體節(jié)上有小突起,這些突起稱為____,對蚯蚓的運動起輔助作用。用手觸摸蚯蚓體表,感覺蚯蚓的體表有_____,其對的蚯蚓的呼吸具有重要作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】模型構(gòu)建是學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種有效策略。圖示某同學(xué)利用木板、松緊帶、螺絲等材料制作的一個肌肉牽連骨運動的模型。木板、松緊帶、螺絲分別代表運動中的( 。
A.骨、肌腱、關(guān)節(jié)B.骨、肌腹、骨連結(jié)
C.骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)D.骨、骨骼肌、骨連結(jié)
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