【題目】植物體之所以能夠由小長大是因為（ ）
A.細胞數(shù)目增多
B.體積增大
C.細胞分裂和生長
D.細胞分化

【答案】C
【解析】解：植物體之所以能夠由小長大，一是靠細胞的分裂使細胞的數(shù)目增多；二是靠細胞的生長使細胞的體積增大．故選：C
生物體由小長大是與細胞的生長和分裂分不開的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在視覺的形成過程中，物像和視覺的形成部位分別是( )
A.視網(wǎng)膜、大腦皮層
B.大腦皮層、視網(wǎng)膜
C.視網(wǎng)膜、視神經(jīng)
D.視神經(jīng)、大腦皮層

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡是生命科學研究中使用的重要儀器，根據(jù)顯微鏡結構示意圖，回答下列問題。

（1）圖中表示物鏡鏡頭的是____（填標號），標號9所表示的結構叫做____。

（2）用顯微鏡觀察標本時，需要調(diào)節(jié)焦距，找到物像；此時必須轉(zhuǎn)動準焦螺旋．當轉(zhuǎn)動___（填標號）時，鏡筒的升降范圍較小。

（3）用顯微鏡觀察細胞時應先選用___物鏡（填“高倍”或“低倍”）。

（4）某同學用5×的目鏡、10×的物鏡進行觀察，則該同學觀察到的細胞放大倍數(shù)是___。

（5）小明同學在制作和觀察“人口腔上皮細胞臨時玻片標本”的實驗時進行了如下操作：

①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水

②用涼開水漱口后，用消毒牙簽的一端在口腔內(nèi)側壁輕輕刮幾下

③將牙簽上附著的碎屑均勻涂往水滴

④蓋上蓋玻片

⑤用稀碘液染色

⑥用低倍鏡觀察

請你根據(jù)小明的操作過程，回答下列問題。

①小明的操作過程中有一處明顯錯誤，請你指出來并更正。錯誤：____；更正：___。

②小明用顯微鏡觀察材料時，發(fā)現(xiàn)視野中有一污物存在，于是，他移動玻片標本，污物不動；換用潔凈的目鏡后，污物仍然存在，據(jù)此判斷污物最有可能在___。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個池塘生態(tài)系統(tǒng)，請分析回答下列問題：

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是________；在該生態(tài)系統(tǒng)中，沒有畫出的生物有________ ， 它們在生態(tài)系統(tǒng)中也是具有重要作用的．

（2）如向池塘中投放一些大黑魚（肉食性），則池塘中小魚的數(shù)量將會________ ．

（3）一段時間后，該池塘中各種生物數(shù)量又會處于________狀態(tài)．說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的________能力．

（4）為維持這一水域生態(tài)系統(tǒng)的平衡，作為中學生的你，能夠做些什么？________ ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為與人體消化有關的模式圖，X代表物質(zhì)，Y代表結構，Z代表X在Y結構中被分解后所形成的物質(zhì)，下列敘述正確的是（　�。�

A. 若X代表麥芽糖，Y代表小腸，則Z代表葡萄糖

B. 若X代表蛋白質(zhì)，Y代表胃或小腸，則Z代表氨基酸

C. 若X代表淀粉，Y代表口腔或小腸，則Z代表葡萄糖

D. 若X代表脂肪，Y代表膽囊或肝臟，則Z代表甘油和脂肪酸

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有的物體叫生物．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某同學設計的探究種子萌發(fā)的外界條件的實驗。在A、B兩個燒杯中，分別放入等量的清水，在兩根相同的玻璃棒上各捆上3顆同種的種子，并分別編號。將A燒杯放在適宜溫度的恒溫箱中，B燒杯放入3℃的冰箱中，兩天后觀察。

（1）該同學提出的假設 .

（2）在6顆種子中，你認為 號種子能夠萌發(fā)。如果該種子也沒有萌發(fā)，則可能的原因

是 。

（3）該實驗方案中實際上包含 組對照實驗，其中②與⑤對照主要探究的是 ，

其中第 組是對照組。

（4）該同學設計的這一實驗存在著缺陷，主要是實驗的種子數(shù)量 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于蝗蟲，蜘蛛，蜈蚣等節(jié)肢動物的共同特征中，描述不正確的是（ ）
A.體表有外骨骼
B.足和觸角分節(jié)
C.有三對足，兩對翅
D.身體有很多體節(jié)構成

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡下觀察的材料要求一定要是薄而透明．（判斷對錯）

查看答案和解析>>

同步練習冊答案