【題目】某學(xué)習(xí)小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):①將同期孵化的生長發(fā)育狀態(tài)相似的20只蝌蚪,平均分成A、B兩組;②A組每天飼喂5 g飼料和少量甲狀腺激素,B組每天只飼喂5 g飼料,不添加甲狀腺激素,其余條件保持相同; ③記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示,請據(jù)表回答。
(1)從實(shí)驗(yàn)設(shè)計可知,本實(shí)驗(yàn)探究的問題是:_________________________________ ?
(2)實(shí)驗(yàn)中A組和B組的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是___________;B組的作用是___________。
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,他們可得出的結(jié)論是_________________________________。
(4)如果該小組同學(xué)要進(jìn)一步探究甲狀腺激素是否是由甲狀腺分泌的,請你幫他們完成下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計:再選擇_______只同種、同一批的小蝌蚪,將其_______ 切除,其余條件應(yīng)與 _______ (填“A”或“B”)組相同。
【答案】 甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育有影響嗎 控制單一變 進(jìn)行對照 甲狀腺激素可以促進(jìn)蝌蚪的生長發(fā)育 10 甲狀腺 B
【解析】(1)從實(shí)驗(yàn)設(shè)計可知,本實(shí)驗(yàn)探究的問題是:甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響嗎?
(2)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是一組對照實(shí)驗(yàn)中只能有一個變量,這樣才能看出實(shí)驗(yàn)結(jié)果與變量的對應(yīng)性。實(shí)驗(yàn)中A缸和B缸的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是控制單一變量。A組中放入了甲狀腺激素,為實(shí)驗(yàn)組;B組中沒有加入甲狀腺激素,為對照組。
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察結(jié)果A缸蝌蚪比B缸蝌蚪發(fā)育快,得出的結(jié)論是:甲狀腺激素可以促進(jìn)蝌蚪的生長發(fā)育。
(4)實(shí)驗(yàn)中選用蝌蚪作為實(shí)驗(yàn)材料,其原因之一是:青蛙的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大,這樣的發(fā)育叫變態(tài)發(fā)育。
(5)如果該小組同學(xué)要進(jìn)一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計:將選擇10只同一批的小蝌蚪,切除蝌蚪的甲狀腺,發(fā)現(xiàn)蝌蚪發(fā)育停止,不能發(fā)育成成蛙,說明蝌蚪發(fā)育成成蛙與甲狀腺有關(guān)。做實(shí)驗(yàn)時,要求只能有一個實(shí)驗(yàn)變量,其它的量應(yīng)相同,其余條件應(yīng)與B組相同,這樣便于排除其他因素的影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】當(dāng)我們細(xì)細(xì)地咀嚼饅頭時,會感覺到有甜味,這是為什么呢?某同學(xué)猜測,在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下,是口腔中的唾液使饅頭變甜的。元旦假期結(jié)束返校后,他做了如下實(shí)驗(yàn):
Ⅰ:取適量新鮮饅頭,切成碎屑、做成漿糊并振蕩,分成2等份。將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中。
Ⅱ:取2只潔凈試管,分別編號為①、②,做如下處理:(如圖)
(1)該同學(xué)將饅頭切成碎屑、做成漿糊并振蕩,這是為了摸擬_____。
(2)該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察_____的消化作用。
(3)實(shí)驗(yàn)過程D中,[1]號試管中顏色_____,原因是_____。[2]號試管漿糊顏色_____,原因是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是根尖的結(jié)構(gòu)示意圖,關(guān)于圖的敘述正確的是
A. 圖中甲伸長區(qū)部分表皮細(xì)胞向外生長形成根毛
B. 圖中乙成熟區(qū)細(xì)胞出現(xiàn)液泡,能迅速伸長
C. 圖中丙區(qū)域的細(xì)胞體積較小,細(xì)胞核較大
D. 圖中丁位于根尖頂端具有旺盛的分裂能力
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片時,正確的蓋蓋玻片的方法是( 。
A. 一邊接觸載玻片上的水滴,緩緩地放下
B. 一邊接觸水滴,放下后輕輕一壓
C. 輕輕平放,然后輕輕一壓
D. 輕輕平放,然后用力一壓
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】吃飯時不能大聲說話的科學(xué)道理是( 。
A. 流經(jīng)小腸的血液量減少 B. 食物容易誤入氣管
C. 唾液減少 D. 大聲說笑需要大量的能量
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【題目】如圖是腎單位結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)腎單位是由_____和_____兩部分組成的。
(2)在一個腎單位中有兩套毛細(xì)血管網(wǎng),一是由[]_____分支而成的[]_____,[二是由[2]_____分支而成的_____。
(3)①與⑦內(nèi)兩種液體相比,⑦內(nèi)液體中含量明顯減少的物質(zhì)是_____(至少填寫兩種物質(zhì))。
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【題目】有無耳垂是人的一對相對性狀,某生物興趣小組的同學(xué),對部分家庭的耳垂遺傳情況進(jìn)行調(diào)查.下表是他們的調(diào)查結(jié)果,請分析數(shù)據(jù),并結(jié)合所學(xué)知識回答問題。
組別 | 父親 | 母親 | 家庭數(shù)目 | 子女有耳垂人數(shù) | 子女無耳垂人數(shù) |
Ⅰ | 有耳垂 | 無耳垂 | 342 | 271 | 106 |
Ⅱ | 有耳垂 | 有耳垂 | 527 | 397 | 167 |
Ⅲ | 無耳垂 | 無耳垂 | 201 | 0 | 233 |
(1)根據(jù)表中第________組的調(diào)查結(jié)果可以推斷無耳垂是隱形性狀。
(2)如果控制顯性性狀的基因用A表示,控制隱性性狀的基因用a表示,在第Ⅲ組家庭中,母親的基因組成是________。
(3)在第Ⅱ組家庭中,父母都有耳垂,但卻出現(xiàn)了無耳垂的子女,這種變異________(是否可以遺傳)。
(4)在第Ⅰ組家庭中的一對夫婦,第1個孩子無耳垂,該夫婦再生一個孩子無耳垂的幾率是________。
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