【題目】蚯蚓是人類(lèi)的好朋友。它不僅能疏松土壤，增加土壤有機(jī)質(zhì)，由于它可以以植物的枯枝落葉、家畜糞便、生活垃圾等為食，所以還能夠在一定程度上減少環(huán)境污染，同時(shí)蚯蚓還可用作水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的飼料以及很好的中藥材。請(qǐng)分析回答：

（1）如果讓你去挖蚯蚓，應(yīng)該選擇的環(huán)境是（ ）

A．清澈的小河 B．富含腐殖質(zhì)（有機(jī)物）的濕潤(rùn)土壤

C．濕潤(rùn)的土壤 D．干燥、疏松的土壤

（2）區(qū)別蚯蚓前端和后端的主要依據(jù)是蚯蚓的（ ）

A．體節(jié) B．環(huán)節(jié) C．環(huán)帶 D．剛毛

（3）蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中屬于 （ ）

A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者 C．分解者 D．三者都是

【答案】（1）B

（2）B

（3）C

【解析】

試題分析：（1）蚯蚓喜歡以土壤中的腐爛有機(jī)物為食，蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的，因此挖蚯蚓時(shí)，應(yīng)該選擇的環(huán)境是富含腐殖質(zhì)的濕潤(rùn)的土壤；故選：B。

（2）蚯蚓身體細(xì)長(zhǎng)約由100多個(gè)體節(jié)組成。前段稍尖，后端稍圓，在前端有一個(gè)分節(jié)不明顯的環(huán)帶。前端離環(huán)帶近約13個(gè)體節(jié)，后端離環(huán)帶遠(yuǎn)，因此區(qū)別蚯蚓前端和后端的主要依據(jù)是蚯蚓的環(huán)帶位置。故選C。

（3）生產(chǎn)者主要是指綠色植物，消費(fèi)者包括各種動(dòng)物，分解者主要是營(yíng)腐生生活的生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。蚯蚓在土壤中以植物枯葉、朽根為食，它取食的是動(dòng)植物殘?bào)w，并將其中的有機(jī)物分解，從而獲得能量。所以在生態(tài)系統(tǒng)中應(yīng)屬于分解者。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)你做任何一個(gè)動(dòng)作時(shí)，都會(huì)包括以下步驟：①相應(yīng)的骨受到牽引 ②骨繞關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動(dòng) ③骨骼肌接受神經(jīng)傳來(lái)的興奮， ④骨骼肌收縮。這些步驟發(fā)生的正確順序是

A．①②③④ B．②①③④ C．③④①② D．④①②③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)選出與下列現(xiàn)象相對(duì)應(yīng)的生物特征

（1）人排汗（_______）（2）魚(yú)在水中嘴不停地張開(kāi)閉合（_____）（3）農(nóng)民給莊稼施肥____________（4）蘑菇由小長(zhǎng)大（_______）（5）朵朵葵花向太陽(yáng)（______）

A.生物能進(jìn)行呼吸B.生物能生長(zhǎng)和繁殖C.生物能排除身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物D.生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)E.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】春天來(lái)了，金黃的迎春花裝扮了美麗的校園，迎春花的結(jié)構(gòu)層次依次是( )

A. 細(xì)胞→組織→器官→迎春花植株 B. 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→迎春花植株

C. 細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→迎春花植株 D. 細(xì)胞→器官→組織→迎春花植株

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藏羚羊是我國(guó)特有物種，它的羊絨比金子還要貴重，是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，近年來(lái)，藏羚羊已瀕臨滅絕，然而偷獵者的槍聲仍不時(shí)響起。

（1）這段話反映了生物多樣性喪失的一個(gè)重要原因是：

（2）有人建議把藏羚羊引入到動(dòng)物園圈養(yǎng)起來(lái)，這樣做將會(huì)導(dǎo)致藏羚羊的退化，使其在野生狀態(tài)下的生活能力

（3）為了保護(hù)藏羚羊，有人提出組織力量消滅藏羚羊的天敵，這種做法 。供選答案（不可取、可�。�

（4）請(qǐng)你提出兩點(diǎn)關(guān)于保護(hù)藏羚羊的建議。

① ；

② 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探究某種食物中含有能量的多少，可以用食物燃燒放出的熱能使水溫升高的方法來(lái)測(cè)定。已知1mL水每升高1℃需要吸收4.2J（能量單位）的熱能。某興趣小組對(duì)不同食物中的能量進(jìn)行測(cè)定，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表，請(qǐng)據(jù)表回答問(wèn)題：

食品名稱

花生仁

黃豆

核桃仁

大米

質(zhì)量/g

20

20

20

①

水/mL

50

50

50

50

溫度上升/℃

2.2

1.4

3

1.3

（1）該實(shí)驗(yàn)所選擇的食物應(yīng)該是易__________的。從小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，花生仁、黃豆、核桃仁、大米四種食物中，含能量最多的是___________。

（2）實(shí)際測(cè)量結(jié)果總是______（填“大于”或“小于”）理論上該食物所含的能量，原因是________________________。測(cè)量一次實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確，為了減少誤差，應(yīng)該______________。

（3）實(shí)驗(yàn)中，①應(yīng)該為_________g。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物的根和芽都能夠使植物體生長(zhǎng)，是因?yàn)閮烧叨季哂校ā　。?/span>

A. 保護(hù)組織 B. 營(yíng)養(yǎng)組織 C. 輸導(dǎo)組織 D. 分生組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，教材上有以下提示：

A．淀粉是饅頭的主要成分。淀粉沒(méi)有甜味，分解后形成的麥芽糖有甜味。

B．淀粉遇碘變藍(lán)，麥芽糖遇碘不會(huì)變藍(lán)。

C．牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的混合都足在口腔中進(jìn)行，口腔的

溫度大約是37℃。

請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)及以上提示回答：

①在口腔中較長(zhǎng)時(shí)間的咀嚼饅頭能感覺(jué)到甜味，說(shuō)明饅頭中的淀粉分

解成了 。

②最適合唾液淀粉酶發(fā)揮作用的溫度為

③饅頭的變甜是否與牙齒的咀嚼、舌的攪拌有關(guān)？ （是或否）

④有同學(xué)說(shuō)：“淀粉在口腔內(nèi)最終被分解成葡萄糖，并被口腔吸收。"這

句話中的兩個(gè)明顯錯(cuò)誤是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在探究魚(yú)鰭在游泳中的作用時(shí)，選取了甲、乙兩條相同的鯽魚(yú)，放在同一魚(yú)缸中，操作步驟之一是用紗布只捆扎甲魚(yú)的胸腹鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)，請(qǐng)問(wèn)：

（1）鯽魚(yú)的運(yùn)動(dòng)器官是____________。

（2）該探究實(shí)驗(yàn)的變量是____________。實(shí)驗(yàn)組是______魚(yú)，

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出了結(jié)論：魚(yú)在游泳時(shí)，該種鰭的作用是_____________。

（4）若小明還想探究測(cè)線的作用，選取了兩條相同的鯽魚(yú)，一條不做任何處理，另一條做的處理是__________________________，然后放在魚(yú)缸中，觀察它們的反應(yīng)狀態(tài)。

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