【題目】呼吸是動物重要的生理特征,不同的動物呼吸的結(jié)構(gòu)和器官差異很大,但其功能都是最大限度地吸收氧氣排出二氧化碳;卮鹣铝袉栴}。

(1)觀察B時,要經(jīng)常往其體表滴水以保持皮膚濕潤,有利于蚯蚓___。觀察C時,發(fā)現(xiàn)它已具有了呼吸器官___;觀察D時,發(fā)現(xiàn)其體表具有與體內(nèi)氣管相連的___,它是氣體出入的門戶。

(2)魚是如何在水中完成呼吸的?某實驗小組利用BTB指示劑遇二氧化碳由藍變黃的特性進行了E實驗,根據(jù)實驗現(xiàn)象說明從魚鰓蓋后緣流出的水與流入口中的水相比____增多。

(3)探究鳥類適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點時,發(fā)現(xiàn)F具有完善的呼吸系統(tǒng),其身體里有發(fā)達的__與肺相通。

【答案】呼吸 氣門 二氧化碳 氣囊

【解析】

蚯蚓用體壁呼吸,河蚌和魚生活在水中,用鰓呼吸,氣門氣體進出蝗蟲體內(nèi)的門戶,鳥類的體內(nèi)有許多氣囊,可與肺完成雙重呼吸。圖中,A草履蟲、B蚯蚓、C河蚌、D蝗蟲、E魚類、F家鴿。

1)圖中B為蚯蚓,蚯蚓用濕潤的體壁呼吸,所以觀察蚯蚓時要經(jīng)常往其體表滴水,以保證蚯蚓的正常呼吸。圖中C為河蚌,屬于軟體動物,呼吸器官是鰓。圖中D是蝗蟲,屬于節(jié)肢動物,呼吸器官是氣管,體表具有與體內(nèi)氣管相連的氣門,氣門是氣體出入的門戶。

2)魚生活在水中,用鰓呼吸;當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時,水中的溶解氧進入鰓絲的血管中,而二氧化碳由鰓絲排放到水中,二者進行氣體交換,所以經(jīng)鰓流出魚體的水流與由口流入魚體的水流相比,氧氣的含量減少,二氧化碳的含量增高。驗證的方法:把魚放在BTB液中,BTB是溴麝香草酚藍指示劑,短時間內(nèi)使用對魚無毒害。由于BTB液與二氧化碳反應(yīng)時溶液由藍色變?yōu)辄S色,所以注意觀察BTB液的顏色變化,若顏色變黃,則說明魚呼出了二氧化碳,若沒發(fā)生這樣的改變,則說明魚沒有呼出二氧化碳。

3F家鴿屬于鳥類,體內(nèi)有許多氣囊,與肺相通,可輔助肺完成雙重呼吸,為飛行提供充足的氧氣。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】芽中也有組織,它可發(fā)育為、 , 它們構(gòu)成枝條,新芽又不斷形成新的枝條,使植株的地上部分不斷繁茂,形成“萬千枝條”。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】種植農(nóng)作物時,只要你勤勞多澆水、多施肥,莊稼就一定能長得很好.(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生殖和幼體發(fā)育必須在水中進行的動物是(  )
A.爬行動物
B.鳥類
C.兩棲動物
D.哺乳動物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為三種微生物的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖____(填圖中標(biāo)號)是細菌。

(2)制作饅頭時,____(填圖中標(biāo)號)分解葡萄糖產(chǎn)生的____氣體會在面團中形成許多小孔,使饅頭膨大和松軟。

(3)沒有細胞結(jié)構(gòu),只能寄生在活細胞中的生物是_____(填圖中標(biāo)號)。它的結(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的_____組成。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列動物的行為中,不屬于繁殖過程的是( )
A.青蛙抱對
B.蝴蝶交尾
C.孔雀開屏
D.蝗蟲啃食莊稼

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】仔細觀察圖中動物,回答下列問題:

(1)B屬于無脊椎動物中的_____動物;根據(jù)體內(nèi)有無脊柱將上述動物分成兩組,與B同組的有_____(填字母代號)。

(2)由水生向陸生過渡的是_____所在的類群(填寫字母代號)。

(3)_____動物所屬類群開始成為真正的陸生脊椎動物(填字母代號)。

(4)E與飛行生活相適應(yīng)的特征是:身體呈流線型,可減少飛行時的阻力。前肢變成_____,體表被覆羽毛等。

(5)動物生活環(huán)境不同,呼吸器官也有所區(qū)別。如C的幼體用_____呼吸。

(6)F特有的生殖特點是_____,可提高后代的成活率。

(7)D的身體覆蓋有_____,即可保護身體又能防止水分蒸發(fā)。

(8)上述圖片中能保持體溫恒定的有_____(填字母代號,漏填不給分)。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物圈中最主要的生產(chǎn)者是( 。
A.人
B.生活在巖石圈的生物
C.生活在大氣圈的生物
D.綠色植物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖一是某地農(nóng)民進行立體養(yǎng)殖的簡圖 (雞糞中含有較多的營養(yǎng)物質(zhì)未被消化,因此,可將其初步發(fā)酵后作為添加飼料養(yǎng)豬),從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能角度來看,這是一個理想的生態(tài)系統(tǒng)。圖二為該生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物的有機物總量。請分析回答:

(1)若圖二中所示的三種生物能形成一條食物鏈,則其能量流動方向為_______________(用“→”連接表示)。

(2)圖一所示的生態(tài)系統(tǒng)中,直接影響蠅蛆生活的生物因素有___________。

(3)豬糞、人糞中的有機物,可被部分微生物分解成二氧化碳、水和無機鹽,從而被農(nóng)作物吸收利用。這里所說的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的______________(角色)。

(4)人們常通過噴灑農(nóng)藥的方式來消滅農(nóng)田害蟲,這樣做不僅直接污染環(huán)境,而且農(nóng)藥會沿著_____________在人體內(nèi)富集,危害人的健康

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案