【題目】紅細(xì)胞之所以能運(yùn)輸氧氣，與其所含的血紅蛋白的特性有關(guān)，血紅蛋白的特點(diǎn)是（ ）

A．在氧濃度高的地方容易與氧結(jié)合，在氧濃度低的地方容易與氧分離

B．在氧濃度高的地方容易與氧分離，在氧濃度低的地方容易與氧結(jié)合

C．在氧濃度高的地方容易被破壞

D．在氧濃度低的地方容易發(fā)生分離

【答案】A

【解析】

試題分析：血紅蛋白的特性是：在氧含量高的地方，與氧容易結(jié)合；在氧含量低的地方，又與氧容易分離，血紅蛋白的這一特性，使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能，此外，紅細(xì)胞還運(yùn)輸一部分二氧化碳。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)的父親是單眼皮，母親是雙眼皮（雙眼皮為顯性基因A控制，單眼皮為隱性基因a控制），他本人是單眼皮，據(jù)此完成下列問(wèn)題。

（1）母親和該同學(xué)的的基因組成分別是________、________。

（2）這對(duì)夫婦生一個(gè)雙眼皮孩子的機(jī)率為________。雙眼皮和單眼皮構(gòu)成________性狀。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明的媽媽到菜市場(chǎng)買(mǎi)魚(yú)，在許多已死亡的魚(yú)中，她可以迅速判斷魚(yú)是否新鮮的最佳方

法是觀察（ ）

A．體表是否濕潤(rùn) B．體表有無(wú)傷痕

C．鱗片是否完整 D．鰓絲顏色是否呈鮮紅色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅兩眼視力正常，用右手寫(xiě)字。則她用顯微鏡觀察物像時(shí)，應(yīng)該

A．閉左眼，用右眼觀察 B．閉右眼，用左眼觀察

C．兩眼張開(kāi)，以左眼觀察 D．兩眼張開(kāi)，以右眼觀察

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】破損的番茄，在夏天很容易腐爛，從生物體的結(jié)構(gòu)看，其主要原因是 ( )

A. 夏季溫度高，細(xì)菌繁殖快 B. 番茄汁液多，細(xì)菌侵入快

C. 果實(shí)的保護(hù)組織被破壞，細(xì)菌易侵入 D. 番茄的果實(shí)含糖分高

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列草原生態(tài)系統(tǒng)的圖示回答問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中一條最長(zhǎng)的食物鏈_______________________。

（2）若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染，一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是______。

（3）圖中②代表的重要生理作用是__________；

（4）假如該草原只有綠色植物→鼠→鷹一條食物鏈，如果綠色植物固定在有機(jī)物中的能量為360千卡，那么鷹最多可從中獲取________________千卡的能量。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】韭菜是我們常吃的蔬菜之一，其葉脈和根系分別是（ ）

A．網(wǎng)狀脈、直根系 B．網(wǎng)狀脈、側(cè)根

C．平行脈、須根系 D．平行脈、須根系

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示，蛋白質(zhì)在消化道的哪個(gè)部位開(kāi)始被消化（ ）

A. 口腔B. 胃C. 小腸 D. 大腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】醇母菌是單細(xì)胞的真菌。在無(wú)氧條件下，能吸收溶液中的葡萄糖分解為酒精和二氧化碳反應(yīng)式如下：葡萄糖→酵母菌酒精+二氧化碳+能量（少量）

小明利用圖甲裝置研究酵母菌無(wú)氧呼吸的強(qiáng)弱，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的葡萄糖溶液煮沸，除去氧氣并滅菌，冷卻后待用；

②在3只同樣大小的潔凈錐形瓶中裝滿處理過(guò)的葡萄糖溶液和一定量的酵母菌，溫度分別為15℃、35℃和55℃，按圖甲搭好實(shí)驗(yàn)裝置；

③實(shí)驗(yàn)中植物油會(huì)從細(xì)玻璃管口滴出，分別統(tǒng)計(jì)不同溫度下細(xì)玻璃管口滴下的油滴數(shù)，整理相關(guān)數(shù)據(jù)如圖乙。

請(qǐng)結(jié)合相關(guān)知識(shí)解釋?zhuān)河偷螖?shù)反應(yīng)酵母菌呼吸作用強(qiáng)弱以及圖乙中曲線發(fā)生變化的原因__________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案