【題目】下圖是人體呼吸系統(tǒng)的示意圖，請(qǐng)分析回答：


（1）圖中 （用代碼表示）組成呼吸道，其中[ ]__________是食物和空氣的共同通道。

（2）呼吸系統(tǒng)的主要器官是[ ]____________，它的基本單位是[ ]_________。

（3）肺泡與血液進(jìn)行氣體交換時(shí)， 氧氣由_ 進(jìn)入_______，二氧化碳由_______進(jìn)入_________。

（4） 圖中[8]的舒縮與呼吸密切相關(guān)。當(dāng)結(jié)構(gòu)[8]按圖中箭頭方向移動(dòng)時(shí)，處于________狀態(tài)，胸廓的容積 ，肺內(nèi)壓__________，人體完成呼吸運(yùn)動(dòng)的 過(guò)程。

【答案】

（1）1、2、3、4、5；2咽；

（2）7肺；肺泡；

（3）肺泡；血液；血液；肺泡；

（4）收縮；擴(kuò)大；低于大氣壓；吸氣。

【解析】

試題分析：

（1）呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分；呼吸道包括1鼻腔、2咽、3喉、4氣管、5支氣管，呼吸道保證了氣體的清潔、濕潤(rùn)、溫暖和暢通。2咽是食物和空氣的共同通道。

（2）7肺由許多肺泡構(gòu)成，外面包繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維，肺泡的壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這些特點(diǎn)都有利于氣體交換，因此肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官。

（3）如圖所示：氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散，直到平衡為止；肺泡中氧氣的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少；因此，氧氣由肺泡擴(kuò) 散到血液里，二氧化碳由血液擴(kuò)散到肺泡里；這樣，血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管后就由靜脈血變成了動(dòng)脈血。

（4）8代表膈肌，膈肌收縮，膈頂下降，胸廓上下徑增大，胸廓容積擴(kuò)大，胸腔內(nèi)的氣體壓力降低，肺隨之?dāng)U張，肺內(nèi)氣壓低于大氣壓，外界氣體入肺，完成吸氣。

考點(diǎn): 呼吸系統(tǒng)的組成；呼吸道的組成和功能；肺的結(jié)構(gòu)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)染色體、DNA和基因三者之間關(guān)系的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

B.染色體是遺傳物質(zhì)DNA的載體

C.染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成

D.一條染色體上只含有一個(gè)基因

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為染色體和DNA的關(guān)系示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A、①DNA中儲(chǔ)存有遺傳信息

B、③主要由①和②組成

C、③的每個(gè)片段就是一個(gè)基因

D、體細(xì)胞中③成對(duì)存在

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，手指上會(huì)粘上許多細(xì)菌。假設(shè)：常洗手可以減少手上的細(xì)菌數(shù)量。甲乙兩個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，利用盛有滅菌肉汁蛋白質(zhì)固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別進(jìn)行了細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)。如下圖所示，請(qǐng)?jiān)u價(jià)他們的實(shí)驗(yàn)方案。

（1）你認(rèn)為_(kāi)_______同學(xué)的設(shè)計(jì)合理，理由是__________________。

（2）細(xì)菌生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自_______________________________。

（3）放在28 ℃環(huán)境中培養(yǎng)是因?yàn)開(kāi)______________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面消化系統(tǒng)模式圖，回答下列問(wèn)題：

（1）圖中的1是__________，能分泌_________能初步消化________。

（2）圖中的6是____________，能分泌______________。

（3）分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是[ ] 所分泌的消化液的名稱(chēng)是 。

（4）最大的消化腺是[ ]_________。

（5） 淀粉被消化的起始部位是[ ] ，在此部位起作用的消化腺是[ 1 ] 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示反射弧的組成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）當(dāng)某同學(xué)的手指突然受到針刺以后，手指皮膚中的

[①] 受到刺激，產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)②傳入神經(jīng)傳到[③]___ ____，然后神經(jīng)沖動(dòng)再通過(guò)④傳出神經(jīng)，傳到[⑤]___________引起上肢相應(yīng)的肌肉收縮，產(chǎn)生縮手動(dòng)作。

（2）反射弧任一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)障礙，反射活動(dòng) 正常進(jìn)行。（“能”或者“不能”）

（3）③所指的結(jié)構(gòu)在 （“脊髓”或者“大腦”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”時(shí)，因受時(shí)間和條件的限制，教材為我們提供了實(shí)驗(yàn)方案，但實(shí)驗(yàn)要在認(rèn)同實(shí)驗(yàn)原理的前提下進(jìn)行，以下是某小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前依次進(jìn)行的對(duì)話，請(qǐng)分析其中蘊(yùn)含的科學(xué)思維和方法。

（1）乙同學(xué)提出的實(shí)驗(yàn)方法在科學(xué)研究中稱(chēng)之為______________實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的變量是______________。

（2）甲同學(xué)提出的檢驗(yàn)方法，利用了__________________________的特性。

（3）丁同學(xué)的觀點(diǎn)是消除葉中原有淀粉和______________對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性。去除葉片中原有淀粉的方法是__________________________________________

（4）葉片滴加碘液后出現(xiàn)的現(xiàn)象是：遮光部分______________，不遮光部分______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)消化吸收的問(wèn)題：

（1）圖中的【⑥】__________能開(kāi)始消化蛋白質(zhì)。

（2）人體最大的腺體是【_____】肝臟，它能分泌膽汁，幫助消化脂肪。

（3）人體內(nèi)是外分泌腺又是內(nèi)分泌腺的結(jié)構(gòu)是【⑦】_________。

（2）消化吸收的主要器官是【⑧】____________。在這里糖類(lèi)最終被消化成，蛋白質(zhì)被消化成_____________，脂肪被消化成甘油和脂肪酸，才能被吸收。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖和你的生活經(jīng)驗(yàn)回答問(wèn)題：

（1）語(yǔ)文課上，你感覺(jué)到了尿意，面對(duì)著課堂精彩的誘惑，你堅(jiān)持下課后才去廁所。這說(shuō)明排尿反射的神經(jīng)中樞要受 的控制。

（2）音樂(lè)欣賞課，一曲《二泉映月》使你流下了淚水。這種反應(yīng)屬于 反射。

（3）上體育課的時(shí)候，你一個(gè)漂亮的三步上籃，將球準(zhǔn)確地送入籃球框，贏得了一片掌聲。在此過(guò)程中起到平衡和協(xié)調(diào)作用的中樞神經(jīng)結(jié)構(gòu)是 。

（4）圖中神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是 。

（5）若將2處切斷，用針刺1，有無(wú)痛感？有無(wú)反射？ 。

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